教学场所，也是教师开展生物实验教学研究的重要阵地。因此，我们的实验室的建设和管理工作也必须从学校工作的整体出发，为学校教师学生的长远发展，最大限度地发挥实验室为教学服务的功能，努力实现新课程的教育目标。因而，如何建设和管理好实验室，成为当前很多学校面临的个问题。当前实验室建设和管理中存在的问题实验条件和设备仍较差，实验设施不足我校虽然是所级达标学校，但过去由于各种原因，在生物实验室的建设上投入自制简易仪器设备和教具，创造实验条件，改变现阶段些学校生物实验室物质条件相对不足的状态。改变管理理念，加强实验室的有效管理实验室建设是基础，强化管理是关键，使用是根本，发挥效益是目的。为有效服务于教学，体现新课程理念，在管理制度上要改变过去严格的实验室开放时间和进出实验室制度，形成开放式管理人性化服务的实验室管理制度。开放时间可以是每天的课余时间和周六周日，甚至是寒暑假。简化物品使用登记程序，学生在开放时间内可随时进入实验室使用常用仪器，做些感兴趣或课堂上尚未成熟的实验，老师和管理员有义务随时指导和帮助他们完成实验。甚至可以借鉴图书馆的管理方法，允许部分学生把显微镜解剖镜等仪器器具借回家庭使用。这种开放式管理，有利于学生进行探究性的实验，放手让学生自己去设计实验动手操作实验观察实验记录现象，并查阅资料分析实验，培养学生的创新能力和实践能力。允许部分学生在生物园实验室自己栽培植物，饲养小动物进行实验研究，开展丰富的生物课外活动，以满足学生的求知欲，并进步发展实验探究能力。做好实验室的常规管理工作。实验室的标本模型仪器器具药品挂图等要进行合理的归档存放。生物标本室原则上应单独设置，且剥制标本与浸制标本也应分室存放。生物标本室除要尽量避免阳光直射外，还应采取防潮降温隔热防鼠防蛀等措施。随着实验室仪器等物品的增多，及时补充完善实验室各种标本模型仪器器具药品挂图目录，可采用计算机进行辅助管理。生物教师实验教师的培养提高实验室的建设除了基本设备外还应包括生物教师实验教师的培养和提高，这点在种意义上比物质的建设更为重要。教师实验技能，管理方法的培养应纳入教研组的工作计划。要充分认识到实验室工作的重要性，把实验室工作和人才培养紧密联系起来。参考文献普通高中生物课程标准实验人民教育出版社，刘恩山中学生物学教学论高等教育出版社，新课程背景下中学生物实验室的建设与管理摘要基于对新课程中学生物课程理念的认识，联系当前学校的具体情况，对中学生物实验室的建设和管理提出几点思考。关键词新课程生物实验室建设管理生物学是门实验性科学。生物实验对于培养学生学习生物学的兴趣加深理解生物学的基础知识或直接获取生物学知识掌握生物实验的基本技能培养学生的能力都有很重要的作用。目前高中新课改已全面进行，高中生物新课程标准中强调要提高生物科学素养，倡导探究性学习，注重现实与生活的联系。因此生物学实验教学显得更加突出和重要。实验室建设和管理工作的好坏，直接影响到实验教学的质量，我校是福建省所级达标中学，与大多数中学样在生物实验建设和管理中存在许多问题，不能充分体现新课程的教育理念。就此笔者就我校生物实验室存在的问题进行分析，并对如何加强实验室的建设和管理提出了几点建议。加强生物实验室建设和管理的必要性生物学是门实验科学，在中学阶段为学生创造良好的实验条件，通过实验教学培养学生的观察能力分析理解能力实验操作能力，培养学生团结合作严谨求实勇于创新的科学品质有重要作用。实验室是当前新课程背景下学校办学的重要组成部分，是全面实施素质教育体现新课程理念的个重要环节。随着新课程的全面推进，对中学实验室的建设和管理工作提出了更新更高的要求。生物实验室应该真正成为实施探究教学培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生科学素养的生物教学场所，也是教师开展生物实验教学研究的重要阵地。因此，我们的实验室的建设和管理工作也必须从学校工作的整体出发，为学校教师学生的长远发展，最大限度地发挥实验室为教学服务的功能，努力实现新课程的教育目标。因而，如何建设和管理好实验室，成为当前很多学校面临的个问题。当前实验室建设和管理中存在的问题实验条件和设备仍较差，实验设施不足我校虽然是所级达标学校，但过去由于各种原因，在生物