法。内容贴近学生生活，而且能够引起同学们的情感共鸣。我依据教学内容，结合学生实际学情分析在下面单独呈现确定三维目标。知识与技能学习本课中对人物的细节描写。欣赏课文独特的选材和精巧的构思。过程与方法读讲结合，运用设疑赏析文章选材与构思品评语言文字等方法情感态度价值观感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母孝敬老人的美德。教学重点难点在父亲的谜语这篇文章中，作者通过对父亲的眼睛的细节描写，于细微处将父亲对作者深沉细腻的感情抒发的淋漓尽致。所以，本着领会篇文章，提升个水平的目标，我确定了以下重难致。所以，本着领会篇文章，提升个水平的目标，我确定了以下重难点重点学习文中对于人物的细节描写难点体会文章以谜语贯穿全文，抒写父爱的精巧构思。二学情分析由于七年级学生年龄的因素，大多数的学生还不能完全理解父母的感情，甚至对父母爱的付出视而不见。另外，也根据同学们在作文过程中出现的共同问题不能更为细致地塑造人物形象。基于以上两方面的原因，我希望可以通过对本课内容的学习，同学们可以更为深切的感受到身边浓浓的亲情，并且在写作水平上能有定的提升。三说教法与学法教法尝试教学法尝试教学法实质是学生在尝试中学习和成功。基于这种理念，我选择了此法。为了能更明显的体现本节课的教学重点，我设计让学生们仿写来体现这特点。由开始部分的初步尝试，到学习本课后的加以修改，来巩固所学内容。学法讨论探究法对父爱的理解是难点，为了真正做到让学生成为课堂的主人，引导学生主动探究分析课文，品评讨论句子所传达的感情来实现重难点的突破。四说教学程序整体教学程序设计五说教学反思从预设效果来分析，通过课前练笔，以及课后修改这环节，能够引导帮助同学们对人物的细节描写有更进步的认识从课堂表现来说，不论是课前导入，还是问题的设计，都以学生为本，紧紧抓住学生吸引学生，让学生积极参与到课堂上来。同时根据对课文的理解，也能启发同学们在情感教育方面有所收获。当然这节课还有很多不尽人意的地方，比如如何能让学生畅所欲言，我还不能很好的做到收放自如。还缺乏定的经验。最后，诚恳希望各位同事提出课件图片导入新课预习展示基础积累初读课文初步概括再读课文理清情节品评语言感悟父爱写作指津学以致用课堂小结情感延伸宝贵意见。父亲的谜语说课稿今天我的说课内容是刘蕊的父亲的谜语。下面我从教材分析与处理学情分析教法与学法教学过程及教学反思五个方面来谈谈我对于本节课的课堂教学设计。教材的分析和处理教材地位作用和意义父亲的谜语是河大版七年级上册第三单元的篇文章。本单元的五篇文章都是围绕亲情这个主题，赞美了人间真情的纯真和美好。父亲的谜语是篇叙事散文，以猜谜语为线索，深情回忆了小时候父亲教我猜谜语的情景及长大后与父亲的难舍难分，再现了作者童年及长大后与慈爱的父亲间个个甜蜜快乐的生活场景，表现了位父亲对女儿无微不至的关心与爱护，展示了父亲对女儿那细腻深沉的感情，也抒发了女儿对父亲的思念之情。文章构思精巧，选材巧妙，语言朴实通俗娓娓道来，如话家常。所以学习本文，在理解文章感情的基础上，更好的是能唤醒同学们内心或已沉睡许久的内心，并通过学习本文中父亲眼睛的细节描写，来提高同学们塑造人物形象的写作水平。三维教学目标本节课的主要教学内容是加深同学们对父爱的理解，掌握通过细节描写来塑造人物形象的方法。内容贴近学生生活，而且能够引起同学们的情感共鸣。我依据教学内容，结合学生实际学情分析在下面单独呈现确定三维目标。知识与技能学习本课中对人物的细节描写。欣赏课文独特的选材和精巧的构思。过程与方法读讲结合，运用设疑赏析文章选材与构思品评语言文字等方法情感态度价值观感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母孝敬老人的美德。教学重点难点在父亲的谜语这篇文章中，作者通过对父亲的眼睛的细节描写，于细微处将父亲对作者深沉细腻的感情抒发的淋漓尽致。所以，本着领会篇文章，提升个水平的目标