月与龙腾虎跃这两首情绪反差极大的乐曲过程中，感悟中国民族音乐丰富的表现力，并进步熟悉中国民族乐器结合旱天雷的欣赏，了解广东音乐三学生学习情况分析学生的实际情况此阶段学生因在小学阶段接受的音乐教育程度存在着很大的差异性，因此有些学生对于简谱很陌生，而且在不同的班级存在着很大的差异性，所以在开展主题旋律学唱的环节上在些班级开展起来可能有些困难，需要花比较长的时间去进行练习。以及看情况分析学生的活动设计学生在接受这部分内容时事先应当做那些准备或具备那些条件通过电视广播图书馆等浏览有关信息，与家长交流相关话题，与同伴起探讨相关话题，请学生通过书籍网络和实物等途径曲。如香港回归澳门回归上海年会议的大型焰火晚会等。三完整欣赏龙腾虎跃问题该曲的情绪怎样你觉得该曲可以分几部分你能听出哪几种民族乐器及打击乐该曲的情绪炽烈，气势磅礴。民族风格浓郁。可以分三个部分。乐曲中主要乐器有笛子唢呐笙排鼓大鼓小堂鼓定音鼓云锣。说明学生回答可能对吹奏乐器可以大致听出，而对打击乐可能因为不太熟悉，听辩会有些困难，教师可以适当提示。四学唱中国功夫聆听歌曲问题思考歌曲属于几段体歌曲的速度力度有什么变化歌曲的前半部分表现什么中国功夫后半部分又表现了什么中国功夫二学生回答三比较第二乐段的旋律节奏的异同。四跟录音学唱。说明学唱时，在唱法上要强调戏曲的风格，但不要完全模仿流行歌曲的喊叫的唱法。倚音是表现歌曲风格的关键，演唱时不能忽略。五重点学习快板部分为了丰富歌曲的表现力，让组学生念词，另组念衬词衬词的读法借鉴范唱，分别用嘿哈绝了来代替休止符，两组相呼应。念词的时候定要高八度，不然就没有非常振奋的感觉。五小结凡民族的必是世界的，阿炳的作品即使站到整个二十世纪所有大作曲家的面前，可以毫不愧色，他可以代表我们二十世纪中国音乐最高的水平。所以，这样位民间音乐家是永远值得我们尊重的，我们也为有这样的位伟大的民族音乐家而感到自豪。说明安排学生欣赏著名指挥家陈燮阳带着中央民族交响乐团在维也纳金色大厅演奏的二泉映月，了解不同形式演奏的二泉映月，扩大了视野，知道凡民族的必是世界的，同时也增强学生的民族自豪感。四反思教材内容符合学生的年龄特征，具有定的代表性，为学生学习兴趣的提高做了很好的铺垫。学生在这课时中，充分发挥了自主学习的习惯，基本都能够体验感悟到独特的欧洲风情。但是，在设计仪式的环节和模仿动作的环节中的能力还不是很强，需要在以后的教学过程中不断的锻炼其能力。华夏乐韵说课稿设计思路华夏乐韵是上海市音乐上教版教材七年级下学期第四单元的内容。本单元以组创作或改编的我国民族音乐及具有民族音乐风格的歌乐曲进行构建，学生结合音乐作品的学习，了解我国优秀的经典民族音乐，知道民族音乐也是在发展进步并适合时代潮流的。音乐课程改革提倡以即兴创作为抓手，培养学生的创新意识。本单元在设计时从培养学生的创新意识的音乐教学理念出发，每课时设计了个创编展示的活动。第课时的欣赏和创编音乐情景剧，都围绕着二泉映月展开。学生在欣赏二泉映月的过程中，了解二胡，感受音乐伤感苍凉的情绪。学生通过观看中央民族交响乐团到维也纳金色大厅演出视频，知道民族音乐也是在不断地发展。结合音乐情景剧的创编，了解民间音乐家华彦钧阿炳那种倔强刚毅的性格二教学目标情感态度与价值观结合中国民族音乐经典作品的学习，体会我国的民族音乐是千姿百态丰富多彩，从而产生民族自豪感及热爱本国优秀文化艺术的真挚情感。知道中国民族音乐文化是源远流长的，并还在不断发展。知识与技能知道民间音乐家华彦钧的生平及代表作背记二泉映月主题旋律初步的了解吹打音乐和广东音乐。过程与方法在欣赏二泉映月与龙腾虎跃这两首情绪反差极大的乐曲过程中，感悟中国民族音乐丰富的表现力，并进步熟悉中国民族乐器结合旱天雷的欣赏，了解广东音乐三学生学习情况分析学生的实际情况此阶段学生因在小学阶段接受的音乐教育程度存在着很大的差异性，因此有些学生对于简谱很陌生，而且在不同的班级存在着很大的差异性，所以在开展主题旋律学唱的环节上在些班级开展起来可能有些困难，需要花比较长的时间去进行练习。以及看情况分析学生的活动设计学生在接受这部分内容时事先应当做那些准备或具备那些条件通过电视广播图书馆等浏览有关信息，与家长交流相关话题，与同伴起探讨相关话题，请学生通过书籍