是种考验毅力是成功的关键生于忧患，死于安乐等观点。再如七年级语文下册的骆驼寻宝记告诉我们个道理任何成功的取得都要付出艰苦的努力，而且还要有坚忍不拔的精神。以此可以论证不经历风雨，怎能见彩虹有志者事竟成坚持就是胜利等观点。这样的材料不胜枚举。二广泛阅读，积累课外读物素材杜甫说读书破万卷，下笔如有神。破万卷是说书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，才如有神助。读是吸收，写是表达，广泛阅读是提高写作的基石。冰心老人曾寄语中学生我们定要把学习语文的门户开得大大的，定要除了课本外，个人自己找书看。但据有关调查得知，我国广大的中校园，感受生活有的学生总认为校园生活单调枯燥乏味，与外界接触太少，见闻浅薄，视野狭隘。其实，校园生活是最值得留念和回味的。学生们每时每刻都在接触些令人振奋或感动的人和事，比如师生互动的课堂振奋人心的国旗下讲话花样繁多的美食丰富多彩的文化娱乐活动精彩激烈的体育运动扎实紧张的学习与交流团结友爱的班集体温馨热闹的集体宿舍等等，它们无不给我们提供了丰富的写作素材。如果学生能捕捉住校园生活中的这些点点滴滴，来叙自己身边的事，写自己身边的人，描校园里的景，从中感受师生情同学情，感悟校园环境之优雅，学习生活的苦乐，那么写出的作文定会是生动而又富有真情实感的，这样的文章会远远胜过那些用假话空话套话凑成的华丽词章。二走出校门，丰富生活俗话说生活是作文的源泉,真实是作文的生命。作文的欲望和激情也主要来自生活实践。要使学生有话可说有内容可写,教师就要注意丰富学生的生活,比如带学生郊游观看文艺演出或展览听报告参观访问等，有意识地引导学生接触自然关注社会生活。关注社会生活,就是要从生活的源泉中汲取写作素材。有句话说得好处处留心皆学问。把观察到的内容真实写出来，比用华丽的词藻叙述要好得多。因此，教师要结合实际开展丰富多彩的社会实践活动，指导学生感知祖国美好的大好河山，感知五彩缤纷的社会，积累各种各样的写作材料。总之，面向生活,重在积累,就能解决无米下锅的问题，而珍视生活，利用生活，创设生活，必然会使学生的作文充满活力。三关注媒体，积累新闻素材学生不能两耳不闻窗外事，心只读圣贤书，而要风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心。因此教师可以有计划有选择地组织指导学生接触各种传媒，如订报刊，看电视电影，上网等。关注焦点新闻时事，并有针对性地开展讨论，既可培养鉴赏思辩能力，又对写议论文有帮助。因为近年来不论是中考还是高考，作文总是与时事相关联,所以观察生活,多在电视上网络上搜集有用的材料,同时灵活运用材料,是中学生积累写作材料，提高写作水平的有效途径。如我校有个教师的女儿读初时，就能用网络写了系列的作文，有短诗随笔小小说，其思想与文笔十分成熟，令人难以相信是出自初中生之手。这就是平时注意积累材料并灵活运用，作文用功的实际例子。荀子说得好不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海。聚沙成塔，集腋成裘，厚积薄发。所以，面对学生作文空洞无物无真情实感等问题，语文教师除了要从培养写作兴趣入手，调动学生的写作积极性等之外,还应重视学生的生活实践和阅读积累，指导学生学会积累写作材料，进而能写作文，愿写作文，从而提高写作水平，进而提高作文教学质量。只要作文质量提高了，语文的教学质量自然会提高。这是我的深刻体会,参考文献九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲叶圣陶语文教育论集语文课程标准解读创新指导写作材料的积累摘要大多数中学生对作文有畏难情绪。针对这现象，笔者认为主要是学生头脑里缺少写作材料。要使学生作文有话可说，有物可写，必须注重积累写作材料，才有可能写出内容丰富并有真情实感的文章来。本文就如何积累写作素材谈了三方面的做法和体会。通过实践，收到了良好的教学效果。关键词中学生写作积累材料做法体会长期以来,很多中学生对作文有畏难情绪。每逢作文，他们总是叫苦连天，觉得无事可写，无话可说，绞尽脑汁的也还是写不出好文章来。即使写了也只能是东拼西凑，说些空话套话甚至编些假话。内容空洞，言之无物，缺乏真情实感。我认为要提高作文教学质量，应从如下四个方面下功夫。提倡读书，积累书本素材学生作文苦于无法下笔,主要是头脑中装的东西太少了。俗话说巧妇难为无米之炊,米便是学生作文的素材。而中学生还未走上社会，生活经历少，阅历浅，他们对自然社会人生美德的认识以及生活经验主要来自书本。可以说，书籍是中学生获取知识和间接生活经验的取之不尽用之不竭的知识海洋。皮罗果夫说书就是社会。本好书就是个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。难怪冰心老人在忆读书中说读书好，多读书，读好书。朱熹在观书有感里也说问渠那得清如许，为有源头活水来。如果说阅读是源头,作文就是活水。读好教材，积累课本素材众所周知，语文教材内容丰富，包罗万象，它本身就有取之不尽的材料名言警句，成语典故，名人事迹„„这些都可以作为写作的材料，尤其是作为写议论文的论据材料，问题的关键是如何运用这些材料。比如高中语文第册的烛之武退秦师可用来论证天下兴亡，匹夫有责失败是种考验毅力是成功的关键生于忧患，死于安乐等观点。再如七年级语文下册的骆驼寻宝记告诉我们个道理任何成功的取得都要付出艰苦的努力，而且还要有坚忍不拔的精神。以此可以论证不经历风雨，怎能见彩虹有志者事竟成坚持就是胜利等观点。这样的材料不胜枚举。二广泛阅读，积累课外读物素材杜甫说读书破万卷，下笔如有神。破万卷是说书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，才如有神助。读是吸收，写是表达，广泛阅读是提高写作的基石。冰心老人曾寄语中学生我们定要把学习语文的门户开得大大的，定要除了课本外，个人自己找书看。但据有关调查得知，我国广大的中学生课外阅读时间不足,特别是农村学生更谈不上有多少阅读时间和数量。多数中学生阅读中外名著的数量很少,还有三分之的学生竟然根本没有读过本名著。也有不少学生重理轻文，以致于两耳不闻窗外事，心只读理科书。平时不要说课外阅读，就是课文也懒得读背。由于很少课外阅读，缺乏写作材料，因而对作文望而生畏。源的问题没解决,哪来的流呢因为文章是由字词句片断组成的。只