的品格古人云其身正，不令而行其身不正，虽令不从。班主任的楷模作用，必须通过教育过程中长时间的潜移默化来发挥。热爱学生的职业道德班主任的职业道德，其核心就是爱。对老师来说，爱是教育学生的基础对学生来说，获得老师的爱是普遍存在的心理需要。三知识素质及修养知识就是力量。丰富的知识，合理的知识结构是班主任为广博的知识，力求使自己成为通才。班主任有了各方面的知识，才能把工作渗透到学生的日常生活中去，才易于与中学时保持心理相容。要注重自己知识的不断更新现代社会知识更新周期不断缩短，知识陈旧率不断加速，要做个好班主任就定要注重自我知识的更新。四能力素质及修养班主任只有具备以下能力素质及修养，才能完成教书育人的使命。敏锐的观察力全面深入正确的观察是班主任认识学生的起点，是获取有关教育对象的信息的基本条件，是掌握自己的教育对象的永恒的源泉。具有广泛的协调能力班主任要在工作中善于调节班内和班级之间的人际关系，学校领导，团队，任课教师之间的关系，本班各项具体工作与学校各部门工作的关系，学校家庭社会的各种教育力量之间的关系。具有机智灵敏的应变能力班主任应变能力强，处理得当，不仅可使突发事件化险为夷，甚至可以锦上添花。具有沉稳冷静的自制能力班主任善于自我控制，保持冷静沉着的情绪，耐心而和蔼的教育学生，是顺利开展教育工作的必要条件。具有娴熟的执教能力这种能力是教好学生，树立威信，扩大影响，争强凝聚力的重要条件。正所谓亲其师，信其道。学生会由敬重教师的才华而上升到对教师的拥戴。五心理素质及修养良好的心理素质及修养包含的内容很多，以下几点尤为重要具有深厚的教育情感丰富的教育情感会使学生产生强烈的心理震荡，从而取得良好的教育效果。具有坚强的教育意志学生的可塑性极强，他们思想情绪目标兴趣的不稳定性要求班主任在施教过程中必须具有坚强的教育意志，这样才会精诚所至，金石为开。由于每个人的性格不同，所以每个人的心理素质也不同。每个班主任的心理素质及修养要靠他们自己在教育实践活动中进行锻炼和调节。合格班主任的素质与修养班主任工作是学校工作中必不可少的部分，班主任工作的质量如何，不仅直接影响着个班级的状态和学生的成长，也影响着整个学校的教育质量，乃至整个国家的教育质量。而要搞好班主任工作的前提就是班主任本身必须具备些基本的素质及修养。政治素质及修养要做名政治素质及修养较高的班主任应该从以下几方面努力。坚定正确的政治方向班主任的项重要任务是对学生进行政治教育。因此，班主任必须具有较高的政治觉悟和坚定的政治方向。积极向上的进取精神班主任的生都在与年轻人打交道，因此，他应该是进取乐观有朝气的人，并且要有年轻人的拼搏劲。永不自满的自我完善精神班主任作为人类灵魂的工程师，应不断地进行自我灵魂净化，事实上，学生对班主任教育的接受程度，首先取决于学生对班主任老师的评价。二道德素质及修养培养学生的道德观念，是中学教育的内容之。这就意味着班主任自身道德素质的高低，会对学生思想产生影响。合格班主任应具备以下几方面的道德素质及修养。献身教育的思想境界班主任只有把自己的事业看作是为将来实现共产主义而添砖加瓦的事业，才能心扑在党的教育事业上。诲人不倦的工作作风中学生正处于长身体，长知识的时候，世界观和人生观都未形成，对不良倾向还缺乏免疫力。这就需要班主任耐心做工作，使学生在成长中少受挫折。为人师表的品格古人云其身正，不令而行其身不正，虽令不从。班主任的楷模作用，必须通过教育过程中长时间的潜移默化来发挥。热爱学生的职业道德班主任的职业道德，其核心就是爱。对老师来说，爱是教育学生的基础对学生来说，获得老师的爱是普遍存在的心理需要。三知识素质及修养知识就是力量。丰富的知识，合理