年月的增加到现在的，上升了个百分点，而且将来还在不断提高，这主要与中学生网民的比例增加有关。根据新浪网年项调查问卷显示，在网上，看正面报导的人数占，看负面报导的占以上。中学生大都没有较高的是非鉴别能力和道德约束力，面对网上的各种诱惑会难以抵御，其思想道德就有可能随波逐流。这些都为外来文化的传播大开方便之门，给中学生思想品德教育宣传主流意识形态带来系列新问题。譬如支配人类的网络本身虽然没有德行，但是使用它的人却有德行，网络的作用随着使用主体的德行不同而发生正向或反向的变化。所以，中学在树立正确网络观念教育中，应注重从道德角度引导学生正确认识计算机和网络的作用，提高他们对网络信息的辨别能力。因此，思想品德教育工作者既要宏扬社会中先进思想，也不回避社会上的些负面现象，要引导中学生来分析这些现象，引导中学生树立正确的网络观。三加强网络的伦理道德规范建设随着网络的飞速发展，也应建立网络的伦理道德规范，来协调网络上人与人之间的关系，规范网络人的行为，促进网络的健康发展。但现在网络中还没有成熟和有效的法律和道德规范。上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。网络中的行为与其他社会行为样，同样需要定的道德规范和原则。当前我们应该加强对中学生学生的上网道德规范教育，倡导网络道德自律，教育中学生在网上多元道德体系中遵守适合我国国情和社会发展要求的道德规范，自觉强化自律精神和责任意识。针对网络环境，制订定的道德准则。信息网络时代的到来，为人们开启了种全新的文化空间。面对这种客观必然趋势，我们应该与时俱进，积极规范引导，使网络文化朝着积极健康向上的方向发展，同时研究和加强新时期中学生的思想品德教育。只要全社会都来关心净化中学生的成长环境，强化对中学生的教化引导，网络文化的负面影响定会降到最低限度。全社会要努力还给中学生片洁净的空间，让他们与网络共同健康发展。参考文献马和民，吴瑞君网络社会与学校教育上海教育出版社，漆小萍，林莉，陈鹏解读网络中山大学出版社，耿依娜网络对青年人性发展的影响中国青年品德学院学报卜卫，郭良青少年互联网使用状况及影响中国经贸导刊宋绍成挑战与对策网络传播和青少年社会化社会互联网时代中学生的思想品德教育摘要互联网的功能非常强大，能够将许多不可能的事情变成事实，已远远走在了人类生活的前头，网络的普及和迅猛发展在给人们带来惊喜的同时，也引发系列的社会问题。本文结合中学生的思想实际，主要阐述了互联网时代对中学生思想品德教育的消极影响，并针对这种情况提出相应的对策。关键词互联网思想品德教育对策人类在世纪之交进入了个全新的时代信息化时代。由于互联网在这个时代的特殊影响力，在教育领域里，人们又称之为互联网时代。那么随着互联网技术的发展和普及，会有更多的中学生成为互联网上的常客。由于互联网在中学生获取信息和娱乐等方面起着越来越重要的作用。因此，它对中学生的思想品德教育也越来越有影响。互联网时代对中学生思想品德教育的消极影响对中学生思想品德教育宣传主流意识形态的消极影响网络产生前，学校主要通过教师或大众传媒对学生进行思想品德教育，在这种教育方式里，学生从教师和大众传媒得到的信息是经把关人处理过的，它体现把关人的意志，倡导的是种主流意识形态即弘扬时代主旋律，提倡积极健康向上的社会主义价值观人生观道德观的意识形态。而互联网无需把关人，这就减弱了传统的信息过滤器的作用。在构成上网社会群体结构中，据第十次中国互联网信息中心调查结果显示，岁以下的网民占，在各个年龄段中，以岁的年轻人所占比例最高，达到，其次是岁和岁以下。岁以下的网民增长速度很快，从年月的增加到现在的，上升了个百分点，而且将来还在不断提高，这主要与中学生网民的比例增加有关。根据新浪网年项调查问卷显示，在网上，看正面报导的人数占，看负面报导的占以上。中学生大都没有较高的是非鉴别能力和道德约束力，面对网上的各种诱惑会难以抵御，其思想道德就有可能随波逐流。这些都为外来文化的传播大开方便之门，给中学生思想品德教育宣传主流意识形态带来