1、这样由数字到算式，到算式的问答及评价的设计，符合了学生的认知规律，强调了重点，明确了主题。儿童的注意力可持续时间是有限的，遵循学生注意力短暂的特点，我插入了唱歌曲,缓解学生的学习疲劳，有利于下阶段的学习。根据探究式教学的原则，让学生带着问题看海豚算算。
2、虑不周的地方，希望各位教师能批评指正。说课稿教材分析教学内容本课是牛津小学教科书的第教时,本节课是在第四单元的基础上，进步复习已学过的数字，并学习数字。本课的主要教学内容以内简单的加减法。教学目标能力要求能听懂会说本节课的会话，培养学生听做说唱玩演的。
3、了创设情境引导探究式的教学方法。根据小学生的生理心理特点认知规律以及发展需求，根据教材的编写思想，本节课我本着积极发挥教师的指导作用，以学生为主体，以人为本的教学原则，采用了直观情景教学整体语言教学交际法任务型自主型及全身动作反映法等多种形式来激趣增。
4、能听懂会说日常交际用语„„„,能正确理解运用,进行加减法的运算。教学手段主要以现代化的电教手段多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，其中引入的歌曲和海豚算算术的表演的动画，当然除利用现代电教设备电脑外，我还用图片实物等，增加了教学的直观性和趣味性，加大了课。
5、整体语言教学交际法任务型自主型及全身动作反映法等多种形式来激趣增效，拓展教学。通过对强的特点，让学生通过打招呼，介绍自己的数字名字来复习学过的数字，并在此基础上，通过介绍新朋友加号和减号引入课题，并板书课题。从而使学生自然而然地做好认知准备。第二环节。
6、力。在非智力因素上，能把语言训练融于各种情景及活动之中，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣态度动机自信等。德育教育目标通过游戏比赛对话表演等教学手段，培养学生团结友爱协作互助的精神。教学重点和难点重点是能听懂会说日常交际用语„„„,难点是。
7、术的表演动画，学生精彩刺激的动画中，跃跃欲试，经过认真思考探究答案，从而了解了本课对话的主要内容，又拓宽了教材内容，注重了本课的两个难点。第三环节巩固提高，加深印象在这个环节里，我主要是运用电脑的形象性，直观性，在学生已经掌握了本课的重点难点后，再通。
8、填填，练练的图文表格，帮助学生进行加减练习，巩固新授的知识并在填写的基础上，提高学生的会话水平。第四环节寓教于乐，全课总结除了可以用游戏调动他们的积极性外，还应适当地增强他们的成就感和自信心，因此我设计了赛赛看谁说的多的游戏，并对表现好的学生及时给予。
9、重点突破难点，依据现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取了创设情境引导探究式的教学方法。根据小学生的生理心理特点认知规律以及发展需求，根据教材的编写思想，本节课我本着积极发挥教师的指导作用，以学生为主体，以人为本的教学原则，采用了直观情景教学。
10、借助多媒体教学手段，创设情境，学习新知在这环节里，我主要是按照开篇点题，突出重点循序渐进，突破难点探究实例，学习新知等方面来进行的。揭题后引入的自编小诗歌，帮助学生熟练单词和。在此基础上练习数学算式的表达。通过猫带同学们起去公园的动画，引出新授的句型。
11、密度，从而有效地提高学生的口语表达能力和学生的口头交际能力。二教法与学法说教法课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。为了更好地实现教学目标，有效地突出重点突破难点，依据现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取。
12、奖励，从而激励他们大胆实践体验成功。总而言之，本节课我在我们英语组老师的共同支持下，充分挖掘教材，充分利用现代化教学资源，自制了课件，通过说唱演玩多种方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，提高学生对语言的感受和听说唱演的能力，当然，由于水平有限，会有些考。
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