1、养能力,陶冶性情,从而达到进行学生审美能力的提高。参考文献修海林,罗小平中国音乐美学通论上海上海音乐出版社,彭剑飞音乐心育艺术长沙湖南人民出版社,中华人民共和国教育部音乐课程标准实验稿音乐教学欣赏课中的体会摘要“感受与鉴赏”音乐新课程的个重要学习领域,针对这领域的重要性与根据学生厌听音乐的现象,对如何通过音乐欣赏去激发学生学习音乐的兴趣和提高学生音乐审美的能力,进行了重开放式地提问题和重体验式教学法两方面的浅谈与描述。关键词音乐感受能力开放式体验式“感受与鉴赏”是音乐新课程的个重要学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。同时音乐心理学家研究表明任何种。

2、写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后片叶子，得了肺炎而去世的。他的崇高爱心自我牺牲精神由此得到了展现。我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。四品味赏析品读欧亨利式的语言。比如“到了十月，个冷酷无情肉眼看不见医生管他叫做肺炎的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。”“叶子。常春藤上的叶子。等最后片掉。

3、领会其中深刻而丰富的思想内涵。情境设置法在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。讨论法引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。三学法指导本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下勾画圈点法让学生勤动笔墨，积极读书。朗读法指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。讨论法引导学生积极参与，合作探究。四教学流程激情导入投影以韦唯的爱的奉献导入二整体感知情节结构分析勾划时间线索以及病情发展，把握情节顺序。。

4、上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。六师生小结学生各抒已见，以最诚挚的句话表达对老贝尔曼的谢意。七作业设置这篇小说最成功之处就是描写了种人与人互相之间的关怀帮助，所以我给学生们布置了个作业如果琼西是我的朋友，我们会怎么做最后片藤叶说课稿教材分析教材的地位及课文特点最后片藤叶是七年级上册第二单元最后篇课文。这个单元是重在学生对情感的体验，这里不仅有拳拳的亲情，浓浓的友情，还有殷殷的乡情。而本文是美国短篇小说家欧亨利最为成功的作品之，我认为小说中表现出的朴素的人类情感是这篇小说最打动人心之处。学习目标和重点难点的确立前苏联的霍姆林斯基指出“情感如同肥沃的土壤，知识。

5、想去想象出锣鼓宣天的场景后,我给学生提供锣鼓镲三角铁,要求学生自由组合,并用以上的打击乐器去表现出你心中热闹欢腾的场景。话音落,大部分同学拥而上,这难道不是学生渴望体验渴望表现的体现吗见此,我灵机动,把打击乐器分给个别平时不积极的表现,以保持学生的积极性。声令下,教室片欢腾,有乐器的声音,有嘴巴模仿各种乐器的声音,同时还有旁边同学的笑声,大家乐在其中。见到如此欢快的场景,我也情不自禁地以打鼓的动作融合进去,顿时,表演的同学更加起劲了,这时,整个课堂变成了学生快乐的海洋,自由演绎自己感情的天地。大概分钟后,个个笑盈盈地回座位。我也及时给予表扬。以上的案例,我紧紧抓住人的第五个需要自。

6、落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗”“又掉了片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。”品味采用幽默风趣俏皮夸张讽刺比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。五拓展迁移贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处请大家把这情节补叙出来。作品没有实写这情节，使得小说产生出人意外的效果欧亨利式结尾，也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙。

7、音乐能力,都是在音乐感受能力基础上发展起来的。因此,在教学中应想方设激发学生听赏音乐的兴趣,激励学生对所听音乐发表有的感受与见解,通过多种形式引导学生积极参与音乐体验,尽可能地为学生树立终生学习和享受音乐的目标奠定基础。基于以上的理论,在课堂教学中做了多次尝试和总结,如今,得到了以下两点体会重开放式,轻关闭式在这里的“开放”,本人诠释为问题的答案范围宽而“关闭”则是局限在个具体情况的小范围问题去思考。在音乐欣赏课堂中,应根据学生的具体情况去偏重开放式地提问题,让学生通过多方面多层次的思考与感受发表自己个性化见解,从而达到激发学生学习的兴趣和提高学生感受音乐的能力。反之,则要尽可能。

8、地避开关闭式地提问题。学生是教学最有用而广泛的资源,我们应从多方面去开发他塑造他,如果把学生引入种思维或关在个“峡谷”,以我个人的实践来看,会出现三种结果不适应或这种思维较弱的学生对课堂产生厌感,甚至恐惧感就算是适合位同学的强项思维,如果继续发展下去,也会成为定向思维,出现智力偏向整个课堂会很冷清,因为它不是面向全体学生,不注重四面鲜花齐放的创设。据此,我做了以下的教学尝试在欣赏课瑶族舞曲中,进行到欣赏第二部分主题时,我第次是这样设计问题请同学们认真感受第二部分的主题,完成以下三个问题拍子境设置法在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共。

9、三种结果不适应或这种思维较弱的学生对课堂产生厌感,甚至恐惧感就算是适合位同学的强项思维,如果继续发展下去,也会成为定向思维,出现智力偏向整个课堂会很冷清,因为它不是面向全体学生,不注重四面鲜花齐放的创设。据此,我做了以下的教学尝试在欣赏课瑶族舞曲中,进行到欣赏第二部分主题时,我第次是这样设计问题请同学们认真感受第二部分的主题,完成以下三个问题拍子速度中速力度较弱。学生听后,老师按顺序逐个引导回答。实践后,教学任讲得多么精彩,语句修饰得多么华丽,结果都会成为学生的耳边风纸上谈兵罢了。根据以上的理念及分析,本人在欣赏课春节序曲中,是这样设计的进行到乐曲第部分第主题,等学生展开自己的联。

10、我实现的需要。运用了体验式的学习方法,带领学生进行次通过音乐去感受节日的欢快,通过参与活动去体验乐曲的内涵,让学生在轻松中得到艺术熏陶。因此,在音乐欣赏课中,要以体验式教学法为主,舍弃频繁无味的讲解式教学法。总之,新课程理念下的音乐课堂,不是教师自我展现才艺的舞台生从师教的课堂,而是以学生为主,师生共营的课堂。在教学中,应带领学生顺序渐进,重在参与,重在过程,有良好的结果是最好的,如果没有,应以发展性评价的方法去促进完善。千万不要出现恨铁不成钢的急切心理。并且在开放式提问题与体验式教学法的实践中,定要以发展激励发现为指导思想,努力让学生在音乐课堂中得到快乐,产生学习音乐的兴趣,培。

11、的种子就播种在这个土壤上。课堂教学是个教师学生文本之间情感交流的过程，这个过程始终以情感为动力进行美的教育。”正是基于这点，这节课我的教学目标主要放在对人性的体会上，其次是情节结构的把握和语言风格的体会。在学生充分预习的基础上，我制定了三个教学目标通过勾划时间线索，理清全文情节结构。通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。通过勾划朗读，体会小说语言的幽默风格。重点放在引导学生理解文章生动的故事情节上，难点放在体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。二说教法依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法。朗读法每篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能。

12、鸣。讨论法引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。三学法指导本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下勾画圈点法让学生勤动笔墨，积极读书。朗读法指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。讨论法引导学生积极参与，合作探究。四教学流程激情导入投影以韦唯的爱的奉献导入二整体感知情节结构分析勾划时间线索以及病情发展，把握情节顺序。这有利于学生从整体个人初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们贝尔曼是个性格暴躁酗酒成性牢骚满腹郁郁不得志的老画家又通过语言描。

参考资料：

[1]沪教版语文一下《蜗牛学艺》ppt课件3（第15页，发表于2022-06-24 19:14）

[2]沪教版语文一下《望梅止渴》ppt课件3（第26页，发表于2022-06-24 19:14）

[3]沪教版语文一下《望梅止渴》ppt课件1（第31页，发表于2022-06-24 19:14）

[4]沪教版语文一下《王冕的画》ppt课件3（第71页，发表于2022-06-24 19:14）

[5]沪教版语文一下《王冕的画》ppt课件1（第51页，发表于2022-06-24 19:14）

[6]沪教版语文一下《唐老鸭新传》ppt课件3（第39页，发表于2022-06-24 19:14）

[7]沪教版语文一下《唐老鸭新传》ppt课件2（第17页，发表于2022-06-24 19:14）

[8]沪教版语文一下《水妈妈的孩子》ppt课件2（第16页，发表于2022-06-24 19:14）

[9]沪教版语文一下《水妈妈的孩子》ppt课件1（第25页，发表于2022-06-24 19:14）

[10]沪教版语文一下《谁的本领大》ppt课件3（第23页，发表于2022-06-24 19:14）

[11]沪教版语文一下《谁的本领大》ppt课件2（第19页，发表于2022-06-24 19:14）

[12]沪教版语文一下《谁的本领大》ppt课件1（第19页，发表于2022-06-24 19:14）

[13]沪教版语文一下《数星星的孩子》ppt课件3（第32页，发表于2022-06-24 19:14）

[14]沪教版语文一下《数星星的孩子》ppt课件2（第23页，发表于2022-06-24 19:14）

[15]沪教版语文一下《数星星的孩子》ppt课件1（第50页，发表于2022-06-24 19:14）

[16]沪教版语文一下《数量词》ppt课件3（第15页，发表于2022-06-24 19:14）

[17]沪教版语文一下《识字的小秘密》ppt课件2（第16页，发表于2022-06-24 19:14）

[18]沪教版语文一下《三过家门而不入》ppt课件3（第16页，发表于2022-06-24 19:14）

[19]沪教版语文一下《三过家门而不入》ppt课件2（第20页，发表于2022-06-24 19:14）

[20]沪教版语文一下《三过家门而不入》ppt课件1（第21页，发表于2022-06-24 19:14）