造了切可以沟通的机会。甚至连异性间相互吸引的标准,也不再是以前的品学兼优和温柔可爱。因为整个社会的审美标准已随着时代的变化而发生了改变,学生中的审美标准也随之发生了变化。虽然他们还是会选品学兼优的学生担任班干部,但心中对异性的欣赏标准已变为酷不酷帅不帅。这不能用常说的男人不坏女人不爱来加以评判,孩子本没有这种观点,最主要的原因是这个社会的评价标准在发生变化。各种传播媒介都在的逆反心理,事态也会进步扩大。有次,我班上有两个孩子有了早恋的现象,被我和家长发现了。男孩子陷入了矛盾和痛苦中。我了解这个孩子的性格非常倔强,如果让他父亲处理,那定是顿毒打加上恶言相向,结果就不堪设想。于是,为了不让孩子在父母前过于尴尬,我要求孩子第二天到校后再找我面谈,并要求家长当天晚上不要对孩子太严厉,并答应第二天了解情况后与家长交流。第二天上午上课前学生便主动找我谈了自己在处理感情过程中的矛盾心理。最终,决定将感情暂时放在边,以学习为重。正是因为老师之间有了真诚的交流,最终达到指导学生选择正确方向的目的。第三,老师要善于采用新的方式对学生加以引导。根据目前早恋的特点,现在的中学生已不能从强调名声与责任感的角度进行教育,而应从新的角度切入。对比考虑,自我认知后果。其实,孩子想去尝尝感情的滋味并不是种必不可少的心理需要,更多的是他们只知道感情的美妙,却没有意识到它可能带来的伤害,而当将来旦意识到时又已为时太晚,对学习和生活造成极大的影响,甚至影响孩子整个人生观。所以,老师有这个义务让孩子受到伤害前提醒孩子注意,让他们懂得去保护自己,避免伤害。二审美教育,防患于未然。学生的成长过程中难免会出现心理波动,许多事情的发生不是可以事先制止的,所以,应该尽早地对学生进行审美教育。方面,让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花,不论它开在什么时候都是应该珍惜的。另方面,让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的,要想让对注意自己,就必须让自己变得更出色。尝试过进行这样的引导后,学生会以种更为纯洁的心理去对待第份感情,也会学着让自己变得更出色,从这个角度对他们的成长何尝不是种动力呢其实,早恋虽是教育过程中只令人生畏的拦路虎,但只要每个教育者都能以宽容的态度和合理的方式加以引导,会发现它也不过是只纸老虎,甚至在与学生的平等交流中还会发现我们所未曾有过的触动呢。中学生早恋的新特点及教育方法早恋,是个用来形容中学生异性交往过于频繁的词。在我们教育者的工作过程中,定都会碰到学生早恋这个问题。随着时代的发展科技的进步,人们的恋爱观念发生了很大的转变,中学生中的早恋也呈现出新的特点普遍的特点。深入地在学生中进行了解后发现,目前学生中较为普遍地存在早恋现象。当然,这个普遍是个相对而言的概念。在有的班级中存在早恋倾向的学生甚至多达十几个。存在如此严重的早恋倾向的原因当然很多,但社会的影响应该是起决定作用的。二大胆的特点。上学放学的路上,周未的大街上,不少老师都曾发现学生中存在两异性同学勾肩搭背招摇而过的现象。现代的中学生已经不再象八九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中,表露在纸上,他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近,例如平时找切可能的机会出双入对,逢到特殊的日子如生日情人节也有的浪漫举动,送花送礼都是极为普通的事。因为报纸及各类杂志对学生的行为进行了最直接的引导,甚至在本是儿童的专利漫画中也出现了大量的生活内容。三化的特点。这不仅体现学生的装束上,早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象,仔细观察学生,那些最不经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进步的体现在学生的装备上,学生当中许多人都配备有手机传呼,目的是为了方便联系,而家中的电脑前和网吧里也时常可以看见他们的身影,现代化的通讯工具已经成为他们创造了切可以沟通的机会。甚至连异性间相互吸引的标准,也不再是以前的品学兼优和温柔可爱。因为整个社会的审美标准已随着时代的变化而发生了改变,学生中的审美标准也随之发生了变化。虽然他们还是会选品学兼优的学生担任班干部,但心中对异性的欣赏标准已变为酷不酷帅不帅。这不能用常说的男人不坏女人不爱来加以评判,孩子本没有这种观点,最主要的原因是这个社会的评价标准在发生变化