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江门宝发纺织服饰织造公司班组长培训教材PPT_47页

进行共同活动的群体,是人们在社会上为了生活安全社交尊重自我实现的需要。江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理群体的作用•完成组织任务•满足员工的心理需要•获得安全感•满足社交的需要•满足自尊的需要•工作上增加勇气和信心精益管理二群体管理行为要求。群体结构组成•年龄结构选择优势年龄阶层,发挥最大优势。•知识结构将不同结构的人进行最劳动纪律班组定额管理定量定额工人单位时间生产的合格产品数量。工时定额工人生产单位合格产品必须消耗的时间。劳动定额到度要求达到以下三点确定工时必须有依据节约定额,提高劳动生产力的潜力保证相同定额的统和不同定额水平的平衡定额制定的办法经验估工法统计分析法类推比较法技术测定法江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理二劳动管理行为要求•提高劳动生产力的途径采用先进合理的定员定额标准,严格按定额组织生产。合理调配劳动力,严肃劳动纪律,提高劳动工时率及工时利用率。加强培训,提高班组成员的技术水平及劳动效率。总结经验,开展技术革新,挖掘劳动潜力。对员工进行岗位培训的方法根据工种不同分成具体的练兵项目练兵前,应请老工人进行示范表演,指出各项操作的正确和错误以及合格与不合格。组织好评比考核工作,建立岗位练兵台帐,严格按标准进行记录。以师带徒,新工人分配到班组,指派师傅建立包较包会合同,并严格进行考核。新员工考核合格才可正式录用,不合格补考,再不合格的调离该技术岗位。江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理三劳动管理行为规范•对班组的编制定员人员调动等情况掌握清楚。•严格加强员工的请假制度,并做好登记。•协助领导对班组和岗位劳动纪律进行检查。对员工进行培训。江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理第四章班组长安全管理规范班组是个行业生活中基层的级组织,班组长作为班组第责任人定要规范自身行为。抓好安全教育,搞好安全生产。精益管理安全管理行为要求•明确班组存在哪些不安全隐患。•对不安全隐患提出安全防患程•序。•全员了解相关程序。•定期检查程序落实情况。对违反程序者严厉处罚。例操作确认挂牌制,指挥联系呼应制江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理二班组长自身安全管理规范•组织班组惯例落实安全规程和安全责•任制。•每天对主要岗位要全部进行次安全•检查,发现隐患及时处理。•了解车间设备运行状况,对危急安全•的运行设备有权进行停运,发现问题•及时上报。对特殊工作的管理,定期对特殊工种进行安全教育。精益管理第五章班组长设备管理规范•各班组所辖设备工具清单•各个设备操作保养说明•平时的管理到人的落实情况•检查维修记录•保养代替维修抢修,保养胜过修理。江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理第六章班组长质量管理规范•质量管理行为规范标准作业•产品标准化制品之中规格质量•性能方面的统工作标准化作业标准化和业务标准化江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理班组长培训材料江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理目录•序班组长管理规范总论•第章班组长群体管理规范•第二章班组长作业管理规范•第三章班组长劳动管理规范•第四章班组长安全管理规范•第五章班组长设备管理规范•第六章班组长质量管理规范•第七章班组长消耗管理规范•第八章班组长运行管理规范•第九章班组长基础管理规范•第十章班组长责任管理规范•第十章班组长核算管理规范江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理班组长管理规范总论班组长,作为企业最基层的管理者,他们的管理职能实质上是执行和操作。他是企业完成生产,实现经济效益的基础。江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理班组长岗位操作规范明确“五干”岗位工作思想•干什么目的•怎么干方法•什么时间干统筹安排生产•按什么程序干找捷径诀窍•干到什么程度严防画蛇添足其次要明确“五按”岗位工作规范•按程序工作程序•按工作路线工艺流程•按时间统筹规划,提高效率•按标准按标准操作规程•按指令上级下达江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理二班组长管理行为规范包括的内容•群体管理规范•作业管理规范•劳动管理规范•安全管理规范•设备管理规范•质量管理规范消耗管理规范运行管理规范基础管理规范责任管理规范核算管理规范江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理第章班组长群体管理规范群体是人们通过定的社会关系结合起来进行共同活动的群体,是人们在社会上为了生活安全社交尊重自我实现的需要。江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理群体的作用•完成组织任务•满足员工的心理需要•获得安全感•满足社交的需要•满足自尊的需要•工作上增加勇气和信心精益管理二群体管理行为要求。群体结构组成•年龄结构选择优势年龄阶层,发挥最大优势。•知识结构将不同结构的人进行最佳组合。•智能结构依智能结构不同分担不同岗位。•专业结构合理利用有专长的人员。•素质结构据人的性格毅力兴趣等多方考虑。•班组群体行为的突出因素特点意见不致江门宝发纺织服饰织造有限公司精益管理班组群体行为的突出因素特点意见不致因民族地区年龄性别教育水平生活习惯不同。因组织结构不合理,规章制度不完善。因分

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