世界第大洲，并能说明依据能结合地图描述亚洲的位置范围地形河流和气候的特点。能力目标初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流的特点理解河流分布与地形之间的关系。情感目标培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建种民主平等交往的新型师生关系。让学生切切实位置。教师归纳亚洲大部分位于东半球和北半球。亚洲西北以乌拉尔山乌拉尔河里海大高加索山脉黑海土耳其海峡与欧洲相邻，西南隔苏伊士运河与非洲相邻，东北隔白令海峡与北美洲相邻，南面隔海与大洋洲相邻。让学生结合活动讨论为什么亚洲有世界第大洲之称教师归纳亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，东西距离最长的大洲，强调亚洲不是世界上跨经度最广的大洲。亚洲还有许多世界之最，指导学生阅读亚洲地理集锦。因为亚洲是世界第大洲，为了研究的方便，我们通常将亚洲分为个地理区位。学生活动阅读亚洲地理分区图，认识亚洲个地理分区，并从它们的名称上判断其划分的标准是什么教师归纳人们根据地理方位将亚洲分为东亚北亚中亚西亚南亚东南亚个区位。了解亚洲的地理位置后，我们进步了解下亚洲的地形和河流特征。学生活动指导学生读亚洲地形图，首先指导学生基本的阅读方法，强调分层设色地形图不同颜色代表不同的高度和地形。指导学生找出图中主要的山脉高原平原河流半岛等地理事物的名称及位置。教师引导，找学生归纳亚洲地形地势的特点亚洲地面起伏大，多高原和山地，地势中间高，四周低。俗话说的好，人往高处走，水往低处流，亚洲的地势特点对亚洲的河流会产生什么影响呢找学生回答，然后教师归纳亚洲河流发源于中部，呈放射状流向四周的海洋。全课总结找学生谈谈这节课你有哪些收获要求长话短说，用几句话加以概括。课堂训练指导学生做地理填充图册第页。设计思路这节课以教为主导，学为主体，引为主轴的思路组织教学，引导学生层层深入地发现问题，解决问题通过问题探究的方法理解亚洲的位置地形河流的特点，体验学习的过程和乐趣。教学设计本节课中主要采用提问的方法为主，辅以读图法直观教学法讨论法。学法设计在教学中我注意创设问题情境，多让学生思考，引导学生步步地探究问题，进行师生互动，多些讨论的空间，激发学生学习的主动性。亚洲的自然环境说课稿尊敬的各位评委老师大家好,我说课的题目是亚洲的自然环境，我主要从说教材说教法说学法说教学过程四个方面来说。说教材教材的地位和作用我们生活的大洲亚洲的自然环境是新人教版地理七年级下册第六章第节的内容，这章在初中地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形河流气候居民经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始，在教学过程中，我注意学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。通过学习本节，使学生了解分析个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。课程标准分析本节内容运用地图说明亚洲的纬度位置海陆位置。通过读图和有关资料归纳出亚洲的地形气候河流特点及其相互关系。让学生在地图上找出亚洲的位置范围主要国家，读亚洲地形图和地形剖面图，描述亚洲地势变化及地形分布特点。运用图表说出亚洲地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。教学目标知识目标初步认识亚洲是世界第大洲，并能说明依据能结合地图描述亚洲的位置范围地形河流和气候的特点。能力目标初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流的特点理解河流分布与地形之间的关系。情感目标培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建种民主平等交往的新型师生