犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。

二影响现实人际交往。

中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。

网络正好给他们提供交友的天地。

这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接虚拟平等自由的特点。

这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐烦恼狐独痛苦。

还可以根据自己的喜学生的写字运算等基本功的操练。

特别是对正在打基础的小学生和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。

再次是加强对学生的动手能力培养。

学生在电脑面前，只要点击鼠标就能驰骋在因特网中。

长此以往，由于手脚活动减少，不利于他们协调性的培养和大脑的全面发育。

加强学生动手能力的培养则弥补学生在发展过程中的这缺陷。

加强对中学生的网络道德教育。

目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。

上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。

世界各国纷纷开始研究并制定了系列相应的道德规范。

美国华盛顿有个名为计算机伦理研究所的组织推出了电脑伦理十诫。

南加利福尼亚大学的网络伦理声明中，指出了种网络不道德行为类型。

这些规范都是对现实生活中的道德规范的补充和发展，使其在数量上不断积聚和扩大。

当前，我们应该加强青少年学生的上网道德规范教育，使他们从开始就能按照定的规范行事，免得等到以后问题成堆后再回头来矫正。

加强对网络信息的监控与管理。

面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术行政法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。

特别是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能过滤有害信息，为青少年学生输送科学正确健康信息的软件。

加快教育网络的建设。

随着信息技术向教育领域的扩展，计算机网络在教育过程中的应用越来越普遍，中小学教育网络也如雨后春笋般地涌现出来。

但是提供的内容明显缺乏对学生学习功能的开发，且趣味性信息量等却远不及互联网。

所以方面，对尚未建立教育网络的地方，我们要加快建设步伐。

另方面，有必要对已建的教育网络进行改造，以吸引更多的学生访问，使之成为中学生喜爱的网络。

网络对中学生来说即是挑战，也是机遇，我们要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，培养信息化社会需要的下代。

中学生迷恋网络的负面影响和防范措施随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。

据统计，目前我国各类网站已有多个，网民近万，其中，学生占上网总人数的。

那么，学生上网又是做什么呢年月日北京青年报在中学生网上生活有滋有味文中的调查表明，中学生上网的人数在玩游戏，的人找朋友聊天，的人关注影视文艺动态，的人关注体坛动态，的人看新闻，的发，的人选择软件，的关注卫生保健信息。

可见，目前中学生上网的主要目的是游戏娱乐和交友。

而且，由此引发了系列的负面影响，不能不引起我们的思考。

负面影响影响思想道德观念趋向。

大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。

但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。

在各种信息观点自由表达的网络上，个人主义利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义享乐主义追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。

中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成个较完整的体系。

大量的接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。

另外，网络也是色情暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。

据调查显示，上网中学生当中，有近八成访问过色情网站。

另据华商时报报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。

二影响现实人际交往。

中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。

网络正好给他们提供交友的天地。

这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接虚拟平等自由的特点。

这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐烦恼狐独痛苦。