植物精灵先要小朋友陪它做几个游戏。

游戏说说课件出示植物图片，我学生介绍了植物，因为它吸进的是二氧化碳，呼出的是氧气，所以我们把它称作地球上的清洁师，是我们人类的好朋友。

，并让学生说做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体的作用。

让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

为下面的创作作铺垫，解决了本课的难点。

游戏五做做前面看了植物，说了植物，也演了植物，还想了植物，学生有强烈的创作欲望。

我设计了“做做”这环节，鼓励学生进行创作。

在创作的过程中，激发学生自由选择课前准备的多种材料，通过绘画剪纸或造型表现等形式来表现作品的欲望，在这里，课前准备活动就显得格外重要。

我将黑板设计成太空，个个星球就是学生作品展示的地方。

教师在作业引导的过程中根据不同学生的作业进行有针对性的指导和提示，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。

注意给能力较弱性格内向的学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，这样体现了教材的思想，体现了因人而异，因材施教。

最后，小朋友顺利到达太空，在太空上尽情玩耍。

五课堂小结科学精练的结束语能起到“课虽尽，趣无穷”的效果，在课程即将结束时，问学生“这节课你有什么收获你做了什么你快乐吗”学生学会从创作的快乐成功的快乐合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐，本文转自转载请注明出处。

这环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

接着让学生自己把作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作得棒再让学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

六教学体会总之，本节课通过精心设问，以兴趣导入，引导学生把植物当作朋友，激发学生学习兴趣，引导学生想象创造，实现了创新意识，创新思维创新能力的培养，实现了知识与能力的同步提高，教学效果好。

我坚信只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇好动好说的特点，教学效果将会事半功倍。

太空里的植物说课稿太空里的植物是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书年级下册第十课的内容。

下面，我着重从教材分析设计理念课前准备教学过程板书设计教学体会六个方面来谈谈我对本课的教学设计。

教材分析教材的作用太空里的植物课属于义务教育美术课程标准阶段目标所确立的“造型表现”学习领域。

本课引导学生想象并运用黏土彩泥或各种废旧材料来制作太空里的植物。

让学生探究表现方法，培养学生的想象创作能力体验想象的乐趣，享受成功的快乐，增强学生的环保意识。

学习内容贴近学生生活，富有情趣。

二学生状况分析小学年级学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望，但是他们的观察能力动手能力表达能力都相对较弱，教学中应力求创设轻松愉悦和谐的学习氛围，引导学生多观察多想象，让学生在课堂中敢说敢想敢创造敢于表现自我，锻炼和提高学生的各种能力。

三教学目标知识目标学生能对太空里的植物进行想象设计。

技能目标学生能用各种材料制作太空里的植物。

情感目标学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。

四教学重点初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。

教学难点能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。

二设计理念我运用发散创新的新型教学模式，将信息技术与美术教学相结合，培养学生探索能力启发学生变废为宝的意识提高学生的观察力和创造力在教学内容上体现与社会现实相联系的特征。

三教学准备准备好彩色纸剪刀吸管橡皮泥水彩笔等材料。

四教学过程我以游戏的方式贯穿整个课堂。

导入提问“小朋友们想去太空里玩玩吗”学生兴奋不已。

接着我向小朋友介绍了植物精灵，由它带我们去太空，可植物精灵先要小朋友陪它做几个游戏。

游戏说说课件出示植物图片，我学生介绍了植物，因为它吸进的是二氧化碳，呼出的是氧气，所以我们把它称作地球上的清洁师，是我们人类的好学竞赛培训工作被省化学轴部，下古生界以来，该区处于强烈上升阶段，造成区内缺失中上古生界和中生界地层，直至中生界之后地层。

地震武都城区地处武都松潘地震带和白龙江断裂带上，地震活跃，震源深度般在千米左右，地震烈度为度。

社会经济条件社会经济条件武都区是陇南市政治文化中心。

位于甘肃省东南部，地处长江流域嘉陵江水系白龙江中游，秦巴山系接合部，素有“巴蜀咽喉秦陇锁钥”之称。

位于东经北纬之间，是甘陕川三省五县结合部，属北亚热带季风气候区的南北植物过渡区。

总面积平方公里，辖镇乡，万多人。

自然资源丰富，油橄榄产业可与地中海沿岸媲美，“大红袍”花椒“米仓红芪”享誉全国，境内有水杉红豆杉和大熊猫金丝猴等国家级保护动植物。

年，全区生产总值达到亿元，固定资产投资完成亿元，大口径财政收入完成亿元，城镇居民人均可支配收入达到元，农民人均纯收入达到元。

武都区已经成为产业转移和投资创业的热土。

良好的宏观经济条件为适龄学生接受教育提供了经济基础，也为本项目实施提供了有利条件。

交通运输条件项目所在地位于即将竣工的兰海高速公路和兰渝铁路之间，四面公路四通八达，南连陇南长江大道，北接国道线，交通十分便利。

公用设施社会依托条件项目区内交通便利，通讯通畅，电力供应充足，水电及其它基础设施完备，能充分满足项目建设和运行需求。

建筑材料的供应条件武都区建材工业和市场比较发达，武都水泥厂生产的等各种品质和型号的水泥常年供应，其年生产能力现已达余万吨武都区众多生产厂家足以满足项目建设砖瓦需求，且运距短，产品强度硬，质量有保障块石碎石木材石灰等建材均可在本地采购建筑用砂可在市内就地取材。

总之，所有建筑材料可立足我市当地市场全部解决。

施工条件项目区场地面积大，便于机械作业连续作业和多段面同时作业。

项目区内目前路水电讯已开通，施工条件完全具备，项目建设条件优越。

第四章建筑规模及总体方案建设规模建设用地亩，总建筑面积平方米。

拟建教学楼宿舍楼等栋。

总体方案该项目位于陇南市区吉石坝片区，按照陇南市城市发展规划和绵阳中学陇南育才学校建设的有关要求，绵阳中学陇南育才学校教学楼宿舍楼风雨球场行政用房食堂等拟建项目均为全框架结构，教师公寓为框剪结构。

教学楼二栋，层高层，其中地上层地下层，建筑面积平方米，地上建筑面积平方米，地下建筑面积平方米。

学生宿舍楼二栋，层高层，建筑面积平方米。

风雨球场栋，框架结构，层高层，建筑面积平方米。

行政用房栋，层高层，建筑面积平方米。

食堂栋，框架结构，共层，建筑面积平方米。

教师公寓二栋，层高层，建筑面积平方米。

办公设备及教学用器具台套。

项目定员项目建成后学校定员人。

第五章建设内容及实施进度建设内容项目主要建设内容主要是新建绵阳中学陇南育才学校教学楼宿舍楼风雨球场行政用房食堂等拟建项目均为全框架结构，教师公寓等栋楼，总建筑面积平方米。

工程实施计划该工程建设总工期为三年，项目建设实施进度安排为年月年月建成教学楼宿舍楼风雨球场行政用房食堂等栋楼，平方米，年月完成教学和办公设备的购置工作，年月完成剩下的平方米二栋教师公寓的建设。

给排水工程以及供电设施通讯有线宽带等入户前的工程与主体工程同步进行。

第六章公用及辅助设施供排水供水。

给水主要取应余公路给水管，主供水管直径沿主要道路铺设，支管直径，进入教学楼宿舍楼风雨球场行政用房食堂教师公寓管道直径。

排水。

排水由各楼层主管道汇集后，排至地下层出户，经综合处理后入排水沟。

排水沟沿主要道路侧均采用明沟盖板，凡东西向道路律南侧布置，凡南北向道路律西侧布置。

电信电力电信线从武都吉石坝片区主干线引入，沿校区主干路布置，电信线经处理后与电力线合杆架设。

防雷及接地按三类防雷设计，利用结构柱内主钢筋作防雷下线，利用结构基础作地极。

消防设施按照国家对消防设施的有关规定和要求，每栋大楼设置消防栓个，原则上每层楼个，每层楼设置干粉灭火器台，确保教学区安全。

具体消防措施有待在初步设计中详细设计。

第七章项目实施有关措施节能节水措施本项目的节能与节水没有特别的要求，项目经营没有对水和能源的特别消耗，只能按民用能耗和水耗处理。

项目建设中对水和能的消耗按民用建筑指标进行处理。

环境保护措施项目环境保护是个不可忽视的问题。

项目运营本身对环境影响不大，环境保护主要集中在项目建设中的有关建筑灰尘建筑噪声建筑垃圾等影响环境的治理和防止。

为了不影响片区正常的环境，将在建筑工地建立相关的环境保护带，对于噪声较大的工序放在白天处理，到夜晚加班劳动声音不高于分贝，白天噪声最大的将放在星期天假期。

对于废水废尘处理，首先是合理的利用，能填埋的废尘要尽量填埋，废水也要尽量做到合理的利用。

劳动安全措施本项目的劳动安全主要集中在项目的建设安全，对于项目运营安全，只要按照国家相应的教育教学法律和法规办事就可以保证项目运营的安全。

项目建设中安全又主要集中在两块是建筑安全，二是教学安全。

这个项目不是个的建作体系，而是在学校现在用地上建设，在项目建设中的安全措施，应按立体思路运作，学校要加强对学生的安全教育，学校的切活动要尽量不要与教师公寓建筑工地接触，建立教师公寓工程项目建设安全地带网，安全带选用至米建立隔离带，严防学生进入建筑区域，学生的体育活动也不能在此活动，关闭通往建筑工地的切通道。

建筑工程要建立严格的安全责任制，投入必要的安全经费，建立必要安全设施，保证项目安全的实施。

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