份爱父母与孩子之间的爱。

了解弗洛姆及其作品爱的艺术。

理清作者思路，了解作者的观点，感受不同阶段的爱。

通过筛选信息，区别父爱与母爱，重新审视爱。

结合自己的生活感受对作者的观点进行解读评析。

学习目标作者简介整体感知弗罗姆是世纪著名的心理学家社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。

主要著述有爱的艺术逃避自由健全的社会禅与心理分析心理分析之危机等。

全书阐释了爱并不是种与人的成熟程度无关的感情，而是个能力的问题，是门通过训练自己的纪律集中和耐心学到手的行为艺术。

第部分第段自恋阶段被人爱阶段成长过程被人爱爱别人创造爱爱的原则幼稚和成熟第二部分第段情感对象现象先理解母爱，再认识父爱原因母爱无条件，父爱有条件第三部分第段总结全文构成自己健康而成熟的灵魂感知文脉人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段特征体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。

母爱是无条件的。

积极面是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。

消极面不能用努力去换取，而且根本无法赢得。

母爱的优点与缺点各是什么提示父亲代表思想世界，代表法律秩序和纪律等事物的世界。

父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。

父爱的原则是“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。

积极面可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。

消极面必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。

父爱的优点与缺点各是什么文章谈到两种爱的原则“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。

它们的区别在哪里寻找生活中自己曾经有过的这种感情经历。

提示前者是种不成熟幼稚的爱，后者则是成熟的爱。

“他人的要求同自己的要求同等重要事实上也许更为重要。

给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。

”按照作者的观点，爱自己的价值在自我中是不能实现的，这得在他人和社会的存在中才能实现。

成熟的爱，是能从爱他人中实现爱自己。

提示个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。

他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上，融合父母给自己的爱，懂得爱父母，懂得回报社会。

怎样理解“个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。

他发展了个母亲的良知，又发展了个父亲的良知”课堂小结退出风风雨雨，大家已走过了十六七载了，在这中间，总有许多的爱包围着大家，有来自你们父母的，还有来自方方面面的。

让我们怀着颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。

当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信这个时候的你应该是最幸福的人了。

父母与孩子之间的爱第三单元新课导入地震中母亲的遗言当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。

经过番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

感动有让我们感受了母爱光华的绚烂！那么我们今天就站另外个角度，站在理性的高度来重新审视这份爱父母与孩子之间的爱。

了解弗洛姆及其作品爱的艺术。

理清作者思路，了解作者的观点，感受不同阶段的爱。

通过筛选信息，区别父爱与母爱，重新审视爱。

结合自己的生活感受对作者的观点进行解读评析。

学习目标作者简介整体感知弗罗姆是世纪著名的心理学家社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。

主要著述有爱的艺术逃避自由健全的社会禅与心理分析心理分析之危机等。

全书阐释了爱并不是种与人的成熟程度无关的感情，而是个能力的问题，是门通过训练自己的纪律集中和耐心学到手的行为艺术。

第部分第段自恋阶段被人爱阶段成长过程被人爱爱别人创造爱爱的原则幼稚和成熟第二部分第段情感对象现象先理解母爱，再认识父爱原因母爱无条件，父爱有条件第三部分第段总结全文构成自己健康而成熟的灵魂感知文脉人在生长过程中各个阶段的情感变