节发展的个较大的自然段落，四折般分别是故事的开端发展高潮和结局。

四折之外可以加二个楔子。

楔子般放在第折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。

但也有少数杂剧突破了本四折的形式，如西厢记是五本二十折的连本戏。

在音乐上，杂剧的每折用同宫调的若干曲牌组成套曲。

宫调，即调式，相当于现代音乐的调调等。

曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于定的宫调。

剧本中每套曲子的第支曲子前面都标明宫调，如西厢记第三折第支曲子标示的正宫端正好，表示这折自端正好以下各曲均属正宫。

课文中括号里面的小字是科介，即舞台提示。

曲牌后的大字是唱词。

正宫是宫调，端正好滚绣球等是曲牌名。

本文折里仅为人唱，即文中的唱词都是由旦角莺莺所唱。

杂剧角色分为末旦净俗称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男子三大类。

末类又可分为外末副末冲末大末小末旦类又可分弄月，纵游园林的生活。

西厢记是王实甫的代表作，在元代和明代就为人推重，被称为杂剧之冠。

剧本描写唐代礼部尚书之子书生张珙父母亡故后，家庭败落，虽有满腹诗书才学，却还没有做官。

在去京城应试的路上，于寺庙中遇见崔相国之女崔莺莺，两人产生爱情，通过婢女红娘的帮助，历经坎坷，终于冲破封建礼教束缚而结合的故事。

西厢记的戏剧冲突有两条线索。

条是封建势力的代表“老夫人”与崔莺莺张生红娘之间展开的冲突。

这是维护封建礼教的封建势力和反对封建礼教追求婚姻自主的叛逆者之间的冲突。

此外，西厢记还有由崔莺莺张生红娘之间的种种矛盾引起的另条戏剧冲突的线索，这些冲突虽然属次要，却是大量的，错综复杂的，常常和主要矛盾交织在起，互相影响，推动戏剧情节环扣环地发展，具有强烈的戏剧效果。

这正是西厢记令人叫绝之处。

西厢记的角色不多，戏却很多，情节曲折。

张生与莺莺相爱后，恰逢乱军首领孙飞虎兵围古寺，强索莺莺为妻。

莺莺之母崔夫人许诺“无论何人，退得贼兵，情愿倒赔妆嫁，将莺莺许配于他。

”张珙挺身而出，修书招来白马将军杜确，杀退孙飞虎，不料崔夫人变卦，竟让张珙与莺莺兄妹相称。

二人不甘忍受礼教束缚，在丫鬟红娘的热情帮助下，几经挫折，终成眷属。

崔夫人在生米已成熟饭的情况下，不得已虽然同意婚事，但提出张生只有到京城考取状元后，才能完婚。

本文的故事就是家人为张生赴京赶考的送别。

张珙筵席玉骢迍迍金钏叨叨令靥儿•ǒ••ō•ū••ā••揾•兀的•挣揣•萋迷•蹙•莺莺••••ī••ī谂知偎厮守咽下玉醅白泠泠蜗角鸳鸯•ě•ē•ī••ē••ō•āā•吁气•赓•罗帏•绣衾•青鸾•栖迟•禾黍•胸臆•ū•ē••ī••ī•ǔ•有人曾说“爱情，回忆中的比现实中的更美好爱情，舞台上的比在现实中的更感人。

”今天，我们要学习的是在中国戏曲舞台上曾经轰动时，久演不衰，影响深远的元代杂剧西厢记，它讲述的是相国千金小姐与穷书生的爱情故事。

这节课，我们要欣赏其中最精彩的折戏长亭送别了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。

通过诵读品味赏析，体会主人公在分别时复杂微妙而丰富的情感，把握人物形象。

通过解读文本，欣赏优美曲词，领略我国传统文化的艺术魅力。

重点与难点通过对曲词的诵读，解读文本，分析崔莺莺复杂的情感世界，把握鉴赏女主人公的艺术形象。

重点赏读四支曲词，通过诵读比较，培养学生鉴赏古代戏曲文学的能力。

在我国古代文学中，唐诗宋词元曲并举。

元曲包括元杂剧和元散曲。

元散曲包括小令和套数。

元杂剧是用北曲北方的曲调演唱的种戏曲形式。

在结构上，本杂剧通常由四折组成。

折相当于现代剧的幕或场，是故事情节发展的个较大的自然段落，四折般分别是故事的开端发展高潮和结局。

四折之外可以加二个楔子。

楔子般放在第折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。

但也有少数杂剧突破了本四折的形式，如西厢记是五本二十折的连本戏。

在音乐上，杂剧的每折用同宫调的若干曲牌组成套曲。

宫调，即调式，相当于现代音乐的调调等。

曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于定的宫调。

剧本中每套曲子的第支曲子前面都标明宫调，如西厢记第三折第支曲子标示的正宫端正好，表示这折自端正好以下各曲均属正宫。

课文中括号里面的小字是科介，即舞台提示。

曲牌后的大字是唱词。

正宫是宫调，端正好滚绣球等是曲牌名。

本文折里仅为人唱，即文中的唱词都是由旦角莺莺所唱。

杂剧角色分为末旦净俗称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男子三大类。

末类又可分为外末副末冲末大末