学中，要引导学生挖掘这五个事例的典型意义及它们之间的内在联系，在把握散文整体结构的同时深刻感受和认识托尔斯泰的伟大人格。在语言表现上，作者娓娓的笔调朴素平实的语言风格又和托尔斯泰并不张扬的人格气质达成了形式与内容上的统，体会语言表达的效果应是九年级学生应具备的语文技能和语文素养。教学重点与难点重点深入感受与分析文中的人物描写，深刻认识托尔斯泰崇高的人格与卓绝的艺术成就之间的密切联系。难点把握五个片断的内在联系，学习选取典型材料表现人物本质特点。说明走近文学大家，感受大师风采是单元的教学重点，要使学生认识到作者是如何围绕托尔斯泰崇高的人格和卓绝的艺术成就选取五个片断并形成多样性的典型性事例的。这篇选文由的五个片断组成，它们有深刻的内在联系，分别从各个侧面来的形象特点。它们分别从托尔斯泰对艺术创作的态度思想，他的衣着对子女的教育和处事态度等方面深刻体现托尔斯泰的崇高人格。而托尔斯泰谦逊纪最初年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是部再现当时社会风貌的恢弘史诗。安娜卡列尼娜构思始于年，而到年托尔斯泰才开始动笔。安娜卡列尼娜通过女主人公安娜的追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了多个人物，是部社会百科全书式的作品。贵族妇女安娜追求爱情幸福，却在卡列宁的虚伪渥伦斯基的冷漠和自私面前碰得头破血流，最终落得卧轨自杀陈尸车站的下场。庄园主莱温反对土地私有制，抵制资本主义制度，同情贫苦农民，却又无法摆脱贵族习气而陷入无法解脱的矛盾之中。矛盾的时期矛盾的制度矛盾的人物矛盾的心理，使全书在矛盾的漩涡中颠簸。这部小说是新旧交替时期紧张惶恐的俄国社会的写照。安娜卡列尼娜巨大的思想和艺术价值，使得这部巨著发表便引起巨大社会反响。托尔斯泰并没有简单地写个男女私通的故事，而是通过这个故事揭示了俄国社会中妇女的地位，并由此来鞭挞它的不合理性。作品描写了个人感情需要与社会道德之间的冲突。书中的女主人公安娜卡列尼娜则成为世界文学史上最优美丰满的女性形象之。这个资产阶级妇女解放的先锋，以自己的方式追求个性的解放和真诚的爱情，虽然由于制度的桎梏，她只能以失败而告终。但她以内心体验的深刻与感情的强烈真挚，以蓬勃的生命力和悲剧性命运而扣人心弦。年凯拉奈特莉版电影年苏菲玛索版电影复活写于至年。本书取材于件真实事件，主要描写男主人公涅赫柳多夫引诱姑妈家女仆马洛斯娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，她沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的女人，深受良心谴责。他为她奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同个革命者结为伉俪。第六课遥远的记忆塔苏霍津娜托尔斯塔娅沪教版九年级语文下第二单元第课学习目标知识与能力积累文学常识列夫托尔斯泰及其相关作品。学习用细节描写人物的方法。过程与方法通过默读速读有感情的朗读课文，通过质疑讨论交流等合作探究式学习环节，引导学生感悟体会欣赏文中优美的语言，领会作品的思想情感。情感态度与价值观感受列夫托尔斯泰的严谨朴实谦逊宽厚的人格魅力。说明本文出于文学大家列夫托尔斯泰的女儿塔苏霍京娜托尔斯塔娅的笔下，是位女儿对其父亲的深刻的“遥远的回忆”。选文包含了占卜乏味的艺术农夫比你还蠢吗爸爸接受“赏钱”这五个小故事，而这五个片断分别从不同角度折射出了托尔斯泰伟大的艺术成就及其独特的人格魅力。从人物创作到描写运用，从平素形象到对子女的教育方式再到对他人的态度，位朴素睿智平易近人淡泊名利的文学巨人跃然纸上。作为九年级学生，思想应当有定深度，教学中，要引导学生挖掘这五个事例的典型意义及它们之间的内在联系，在把握散文整体结构的同时深刻感受和认识托尔斯泰的伟大人格。在语言表现上，作者娓娓的笔调朴素平实的语言风格又和托尔斯泰并不张扬的人格气质达成了形式与内容上的统，体会语言表达的效果应是九年级学生应具备的语文技能和语文素养。教学重点与难点重点深入感受与分析文中的人物描写，深刻认识托尔斯泰崇高的人格与卓绝的艺术成就之间的密切联系。难点把握五个片断的内在联系，学习选取典型材料表现人物本质特点。说明走近文学大家，感受大师风采是单元的教学重点，要使学生认识到作者是如何围绕托尔斯泰崇高的人格和卓绝的艺术成就选取五个片断并形成多样性的典型性事例的。这篇选文由的五个片断组成，它们有深刻的内在联系，分别从各个侧面来的形象特点。它们分别从托尔斯泰对艺术创作的态度思想，他的衣着对子女的教育和处事态度等方面深刻体现托尔斯泰的崇高人