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江西省安义中学高中语文 第二单元 第1课《春江花月夜》课件3 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 江西省安义中学高中语文 第二单元 第1课《春江花月夜》课件3 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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江西省安义中学高中语文 第二单元 第1课《春江花月夜》课件3 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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1、杜甫南浦别扁舟子指漂泊江湖的游子。明月楼泛指相思之所。雁字回时,月满西楼。李清照剪梅高楼休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。范仲淹苏幕遮言情寓情于景,写两地相思第二层思妇怀远可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。译文可怜楼上不停移动的月光,应该照耀着离人的梳妆台。可月光照在闺房的门帘上卷不走,照在捣衣砧上拂去了又回来。这。

2、显长安,与贺知章包融张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还春江花月夜两首。春江花月夜千多年来为世人所倾倒,诗人因此名垂后世。古今评说•春江花月夜诗“孤篇压全唐”“盛唐第诗”“春风第花”“孤篇横绝,竟为大家”。•闻多先生誉之为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。题解春江花月夜•主景意象春江花月夜•主线“月”可谓全诗之灵魂,人之情感随之变化。升起高悬西斜落下春江花月夜由宋郭茂倩乐府诗集最早收载,属“清商曲吴声歌”。

3、千古风流人物。”“千古兴亡多少事悠悠,不尽长江滚滚流。”“问君能有几多愁,恰似江春水向东流。”论语苏轼念奴娇赤壁怀古辛弃疾南乡子李煜虞美人人类的渺小浩渺宇宙空间人生短暂历史长河时间“欲向相思处,花开花落时。”薛涛春望词四首之“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”晏殊浣溪纱“落花人,微雨燕双飞。”晏几道临江仙“春恨秋愁皆自惹,花容月貌为谁妍”红楼梦“流水落花春去也,天上人间。”李煜浪淘沙年光流转红颜易老生命无常。

4、的相互关系,以明月长照对照人生短暂,抒写心中的感叹。哲理美三由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。情感美月之色春江花月景月之问宇宙人生理完美融合月之情思妇游子情内容分析•“月”是全诗的灵魂,具体表现为•“月”是全诗起止的外在线索。•二“月”是景物描写的主体。•三“月”是哲理思考的凭借。•四“月”是抒写离情别绪的依托。的依托。关于“月”的古典诗词月出惊山鸟,时鸣春涧中。王维。

5、流人物。”“千古兴亡多少事悠悠,不尽长江滚滚流。”“问君能有几多愁,恰似江春水向东流。代代无穷无尽,江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人,只见长江源源不断地输送着流水。面对明月,诗人产生了什么思考“江畔何人初见月,江月何年初照人”,宇宙无穷,生命短暂“人生代代无穷已,江月年年望相似”,诗人想到尽管人的生命是短暂的,但代代相传的人世却是永恒的。诗人“哀而不伤”,他跳出个人生命意义的小圈子,用博大的情。

6、。在形式上,由五言短篇进为七言长制。其转韵铺陈节奏与唐初七言歌行相似。在内容上,张若虚的春江花月夜超越了以前单纯模山范水的景物诗,注入新的含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考对宇宙奥秘的探索,加入了游子思妇月下的思念之情。全诗融诗情画意哲理为体,汇成种情景理交融的幽美意境。抒情层次写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。自然美二由写景转向观照人生,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间。

7、时相互凝望着月亮是互相听不到声音,我希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边,送信的鱼龙游得很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。这几句如何表现思妇对游子的相思可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。“鸿雁”“鱼龙”心理描写愿逐月华鱼雁传书而不得,愁怨加深,写愁怨到了。

8、极致。指信使。用月来烘托人物哀怨的情感,明写月实写人,将月拟人化,“徘徊”二字尤其传神,写出了思妇的愁思不断“卷”和“拂”字表现了思妇的愁怨和惆怅。第三层游子思归昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。译文昨天晚上梦见花落在幽静的水潭,可怜春天已过了半却还不能回家。江水流走了,春光随着水流逝,水潭上落下的月亮如今又正向西。

9、星垂平野阔,月涌大江流。杜甫旅夜抒怀春花秋月何时了,往事知多少李煜虞美人今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。李白把酒问月空间意象时间意象今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。王建十五夜望寄杜郎中月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊海上生明月,天涯共此时。张九龄望月怀远人生如梦,尊还酹江月。苏轼念奴娇•赤壁怀古情感意象“子在川上曰逝者如斯夫,不舍昼夜。”“大江东去,浪淘尽,千古风。

10、怀来关注人类,表现他对人生的追求与热爱,由此我们也体会到点初唐的盛音。曹操对酒当歌,人生几何譬如朝露,去日苦多。苏轼哀吾生之须臾,羡长江之无穷。王羲之况修短随化,终期于尽。古人云“死生亦大矣。”岂不痛哉!白云片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子何处相思明月楼白云喻游子。“浮云游子意,落日故人情。”李白送友人青枫浦南浦泛指送别之地,类似“长亭”。“送美人兮南浦”屈原九歌河伯“南浦凄凄别,西风袅袅秋。”。

11、鸟鸣涧星垂平野阔,月涌大江流。杜甫旅夜抒怀春花秋月何时了,往事知多少李煜虞美人今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。李白把酒问月空间意象时间意象今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。王建十五夜望寄杜郎中月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊海上生明月,天涯共此时。张九龄望月怀远人生如梦,尊还酹江月。苏轼念奴娇•赤壁怀古情感意象“子在川上曰逝者如斯夫,不舍昼夜。”“大江东去,浪淘尽,。

12、斜。斜月慢慢下沉,继而藏进海雾之中,北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家,只有那西落的月亮洒满了江边的树林,人间离情万种都在那花树上摇曳着弥漫着。这几句如何表现游子思归之情的时间上,“落花”,表伤春惜春表达思归之切。空间上,“无限路”,表达有家难归之无奈。借“落月”意象,烘托思家不得的凄苦伤感。唐﹒张若虚作者介绍张若虚约约,扬州人,唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名。

参考资料:

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