1、程中，实施不样的我教学策略，注意教法灵活多变，使学生不断创新，培养学生特长，提高学生综合素质，突显实小特色。在校本课程实施过程中，教师不拘泥于以往的课堂教师与教科书，而是突出学生的主体，教师引导学生讲，动手练，再讲，亲身体验，注重开发学生的潜力，进而培养学生的各种能力和个性，提高学生。
2、未能有效实施。面对这些问题的存在，我们准备在下步采取以下措施加以解决根据学生的需求爱好，扩大校本课程的门类，以便更好的满足学生。多开展些有益的活动，激发学生的兴趣，增强学生的参与意识。尽量加强课程间的联系，更好的弥补国家课程地方课程的不足，增强实效，帮助学生改变思想认识。采取更为灵活。
3、的校本课程执教教师能首先依靠本开发小组力量自行选择对策调控，同时，校本课程管理小组也对能其进行过程性指导。实施不样的我教学策略，激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机与活力。人们常说兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会有强大的学习动力。校本课程对学生来说，可以学到自己感兴趣的课程。我校选。
4、充校本课程小组及部分相关教师共同收集校内外的课程资源，力争做到科学准确，对其进行筛选，结合我校学生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的有参考价值的知识理论，编制成对学生教师可用的教程。在教程实施过程中尽量考虑学生的认知规律和身心特点，从学生的兴趣需求出发，注重学生自身的发展和学生的综。
5、小特色。在校本课程实施过程中，教师不拘泥于以往的课堂教师与教科书，而是突出学生的主体，教师引导学生讲，动手练，再讲，亲身体验，注重开发学生的潜力，进而培养学生的各种能力和个性，提理小组也对能其进行过程性指导。实施不样的我教学策略，激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机与活力。人们常说兴趣。
6、教法，改变学生的学习方式，提高学生的能力，提炼不样的我的特征。有效实施评价管理体系。总之，在校本课程的开发与实施方面，我校迈出了坚实的步。展望未来，任重道远，但我们将充满信心，不断努力，让我校的校本课程更具生机与活力，让我们的校园百花齐放。校本课程实施工作总结选编教材能在逐步调整完善。
7、综合素质，间或多或少都有定的联系，校本课程作为学校自行开发的课程同样与国家课程存在定的联系。那么，我们在教学中就要注意它与其它学科间的联系，利用好这点，使它更好地弥补其他课程的不足。比如，经典诵读和沐浴书香教学中可以与语文学科联系起来，这样，使校本课程在学校的课程设置中，起到补充作用。
8、从而增强校本课程的实效性。开展各种活动，促进校本课程的实施。在校本课程实施到阶段时，学校适时组织些活动。比如，举办读书节首届棋类大赛等，极大的引起了同学们的兴趣热情，同学们积极参加，尽显自身风采，把校本课程向前推进了大步，促进了校本课程的实施。我校实施校本课程已二年多，我们开发了适合。
9、校本课程无论是形体礼仪经典诵读沐浴书香，还是漫溯常州创新实践，都能唤起大部分学生的兴趣。在课堂上，教师幽默的语言，精心的设计，学生的积极主动参与，使课堂充满生机与活力。在校本课程实施过程中，实施不样的我教学策略，注意教法灵活多变，使学生不断创新，培养学生特长，提高学生综合素质，突显实。
10、最好的老师，有了兴趣，学生才会有强大的学习动力。校本课程对学生来说，可以学到自己感兴趣的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪经典诵读沐浴书香，还是漫溯常州创新实践，都能唤起大部分学生的兴趣。在课堂上，教师幽默的语言，精心的设计，学生的积极主动参与，使课堂充满生机与活力。在校本课程实施。
11、素质的提高，使学生爱看乐学，并不断根据上课情况逐步调整完整补充教材的科学性与完整系列性。在实施过程中，加强调控指导。校本课程作为课改的新生事物，又是学校自行选择和开发的课程，在实施会出现这样那样的问题。比如有学校硬件设施上的疑议或者教师在教学过程中，安排不合理，影响实效等等，这时本阶。
12、校学生的课程读物。回顾前阶段的工作，我们有成功的喜悦，也有对不足的清醒认识。具体体现在现已开设的校本课程并不能完全满足所有的学生，有的学生有更新的需求。个别同学思想陈旧保守，对开设的校本课程毫无兴趣，只注重语数等主科的学习。有的同学只适应接受性学习，学习方式有待于进步转变。评价管理体。
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