，重视多元智能教学理论合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会。如本节课中的任务型教学活动，学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。教学手段根据本节课的内容特点和学校设备的情况，我采用了自制教学卡片和自制录音磁带的教学手段，使用方便，易于操作，较实用。自制卡片在本节课中的使用方法与学生现实生活中课余时间玩的些娱乐活动方法相类似，从而使学生的情感世界与课堂娱乐启发和点拨来完成学习活动，从而建构起自己新的知识结构体系，最终实现教学与学的最佳结合。本节课中，针对儿童好动好胜好新好奇思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。另外，课中还让学生来代替教师的角色，真正实现师生角色的互换，缩短了师生的情感距离，以达到良好的教学效果。在学法指导上，重视多元智能教学理论合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充指出，学生师学习的主体，不应以教师不断的带读来代替学生自己的感悟与实践，而应让学生通过游戏活动自己来理解感受，最终自然习得。操练巩固歌曲融入句型，关注孩子情感教师将上步用过的纸条任意在教室内走动，嘴里同时唱着，然后突然将纸条出示给个同学，那位同学必须运用所给的词组快速唱出“„”。谁能接上，就由他来代替教师的角色。设计意图此活动加深对所学句型的印象，放松学生情绪，在优美的歌曲中快速巩固句型，体现无意识学习。另方面这种游戏有利于教师进行情感沟通，以达到师生愉快合作，共同完成学习任务的目的。分组活动，及时巩固教师将全班以四人或六人为小组分开，然后以小组为单位进行接龙游戏。活动如下小组成员先集体提问其中的人，由他回答。小组成员继续集体提问下人，他必须在原有答案的基础上在增加内容，如，这样依次类推。设计意图在大班制教学环境下，单向式的师生问答是很难使全体学生在课堂上都真正“动”起来的。因此，通过这样的分组活动，可以让每个学生都有机会在参与游戏中巩固这个句型，有利于为不同层次的学生提供有利的学习条件，同时学生的合作精神和协调能力也能得到培养和发展。布置任务，发展能力教师将全班分为二，先让其中的半学生每人手拿类似部分的表格，到另半学生去作调查，然后交换。调查时，教师务必要规定时间，时间到要求调查学生全部回到座位。调查的学生必须要用句型，最后看哪个学生在规定的时间内完成调查的人数最多，他就被称为“最佳调查员”。设计意图这是项集交际任务评价等目标于体的综合性语言活动。学生通过实践参与等途径，在学习过程中能将外部的操作活动和内部的语言思维活动相结合起来，形成个学生主体自己操作自己体验自己感悟的过程，最终发展学生的综合语言运用能力。拓展延伸设计周末天的安排要求学生以表格形式填好活动内容与时间，然后在班中或小组内交流。如,设计意图课标明确规定教学要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。因此，让学生结合生活实际来设计自己周末天的生活安排，能使学生切实感到身边有英语，从而增强学生运用英语的意识，培养学生的自主创新能力。课后作业开展“小小设计师”活动，让学生设计更多的周末活动，以图画的形式画出来。以本节课的主要句型编首。说课稿说教材教材内容本节课的主要内容是要求学生能讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排。教材的地位英语课程标准中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这点。那么如何使学生对英语的学习具有情趣性呢最关键的点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。本节课的教学内容是学生真实生活的反映，学生学习之后，可以开展“了解朋友周末生活”为主题的调查活动。这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进步培养学生之间的合作精神。说目标教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标知识目标能听懂会说,并能在情景中加以运用。能力目标在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来谈论学习和生活，从而提高他们综合语言运用能力。情感目标让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。教学重难点本课时的重点是掌握句型,并能在真实情景中运用。说教法教法设计课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体，学生通过教师的适时引导启发和点拨来完成学习活动，从而建构起自己新的知识结构体系，最终实现教学与学的最佳结合。本节课中，针对儿童好动好胜好新好奇思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。另外，课中还让学生来代替教师的角色，真正实现师生角色的互换，缩短了师生的情感距离，以达到良好的教学效果。在学法指导上的具体工作。领导组负责制定有关政策和措施，审查项目建设规划设计，筹集和分配资金，组织和协调有关部门工作，处理工程建设过程中遇到的重大问题，定期检查指导。领导组办公室负责工程日常工作，落实领导组决策，负责工程实施，对人财物实行统管理，对领导组负责。道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站项目管理财务管理工程建设资金实行专帐专户,专人管理,专人审批。确保资金专款专用。施工管理在工程管理中实行招投标制和监理制，由项目法人与施工企业和监理企业签定合同，将施工管理纳入法制轨道。实行竣工后成活养护，按成活结算。同时林业质检部门在施工期间，要对各项作业定期检查，发现问题，及时纠正，造林结束后，进行全面检查验收。林业部门负责规划设计技术指导验收，资金管理实行报帐制。施工组织工程建设时间紧，任务重，因此必须强化政府行为，创造良好的施工外围环境，选用有资质的造林公司造林，科学种植，保证造林质量，加快施工进度，严格施工管理，完成规划目标。后续管理工程竣工后，建立专业管护队伍，加强林木后期管理运用法律政策手段，明晰产权，责权利相统做到树地体，树随地走，林权归土地所属单位和个人，并发放林权证。道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站保证体系苗木供应采用大苗壮苗和部分长势树形良好的大树，裸根苗使用规定的级苗木。根据各树种造林方式造林规模初植密度苗木正常损耗率及相应的苗木种类，计算需苗量。经过计算，本工程总需苗量为株，大部分苗木可以就地解决，个别品种的苗木由外地调入。造林技术措施整地栽植等技术措施统参照山西省园林绿化标准国家林业局颁发的造林技术规程执行。投资概算概算依据根据设计所需投工苗木及其他物资，参照山西园林绿化有关价格定额标准和本区域现行市场价格进行投资概算。投资概算总投资万元。直接投资万元，直接投资中苗木费万元，整地栽植费万元，抚育管护费万元。其中区总投资万元，直接投资万元，直接投资中苗木费万元，整地栽植费万元，抚育管护费万元道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站区投资万元，直接投资万元，直接投资中苗木费万元，整地栽植费万元，抚育管护费万元区投资万元，直接投资万元，直接投资中苗木费万元，整地栽植费万元，抚育管护费万元道路绿化投资万元，直接投资万元，直接投资中苗木费万元，整地栽植费万元，抚育管护费万元。详见表表效益分析由于项目区特殊的地理位置，使项目建成后不仅有定的经济效益，而且具有明显的生态效益社会效益。生态效益通过工程范围内的全面绿化建设，将彻底改变目前高标准公路建设，低标准绿化的现状，形成个“百花争春，绿荫护夏，红叶迎秋，松柏伴冬”的绿色出省口，为行车者创造个优美舒适的行车环境。对于保护公路设施，降噪防污，保证行车安全也有良好作用。同时，增加大量植被，无疑会提高沿线城乡居民的生活质量。社会效益东阳关出省口景观生态林的建成，不仅可以大大改善区域自然景观，更为重要的是又将打造出个省城绿色文明的窗口，提升城市品位，为省城太原树立起热情好客对外开放的新形象。道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站总论项目名称黎城县长邯高速公路东阳关出省口绿化主管部门承办单位黎城县林业局工程性质新建设计范围高速公路护网外米范围内公路以及其它可利用地段。建设内容公路绿化长米，区域绿化总面积亩。建设期限年，抚育管护个月。工程投资总投资万元，其中工程费万元，费万元，预备费万元。建设目标将东阳关出省口绿化工程建设为高标准高质量的绿色窗口。绘出“春有花夏有荫秋有