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• 第1章节融汇《大变革的时代 —— 获奖说课课件》(第25页)的精华;
• 第2章节借鉴《【师说】2015-2016高中地理 1.2《当代环境问题的产生及其特点》课件 新人教版选修6》(第54页)的案例;
• 第3章节吸取《【师说】2015-2016高中地理 1.1《我们周围的环境》课件 新人教版选修6》(第35页)的要义;
• 第4章节采用《从郑和下西洋到闭关锁国——获奖说课课件》(第15页)的结构;
• 第5章节摘取《【三维设计】2016年高中生物 第7章 小专题 大智慧 现代生物进化理论与自然选择学说的比较课件 新人教版必修2》(第23页)的观点;
• 第6章节整合《昌盛的秦汉文化——获奖说课课件》(第31页)的要点;
• 第7章节强调《【三维设计】2016年高中生物 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容课件 新人教版必修2》(第47页)的价值观;
• 第8章节论述《【三维设计】2016年高中生物 第7章 第1节 现代生物进化理论的由来课件 新人教版必修2》(第27页)的观点;
• 第9章节汇总《【三维设计】2016年高中生物 第6章 小专题 大智慧 生物育种方法的比较和选择课件 新人教版必修2》(第31页)的结论;
• 第10章节重申《【三维设计】2016年高中生物 第6章 第2节 基因工程及其应用课件 新人教版必修2》(第35页)的思想;
总的来说,该稿件每一章节,都是跨学科、跨主题的智慧交融,每一笔触,皆是深邃思考与实践结晶,旨在通过跨领域、跨主题的融合,围绕【师说】2015-2016高中地理 1.3《解决环境问题的基本思想》课件 新人教版选修6主题思想提供全面而独特的见解。
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