以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响。

情感态度与价值观培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度，形成历史观和历史态度放开学生思维的翅膀，让他们尽情遨游。

重点难点重点交通工具发展的表现。

难点交通工具通讯工具的发展对社会生活的影响。

教学方法情境教学法讨论法谈话法问题探究法图文教学法。

引用相关历史资料，再现历史，给学生以直观的印象，促进学生掌握交通工具的发展过程本告别了蒸汽机车，普遍使用内燃机车和电力机车，高速列车和磁悬浮列车已经崭露头角。

年月日，中国铁路第六次大面积提速调图正式付诸实施，主要干线开始“时速公里”的高速运行，中国铁路开启“追风时代”。

公路交通的发展世纪初，汽车在上海出现民国时期，发展缓慢新中国成立后，发展较快公路网公路大桥旧中国时期的政治腐败民生凋敝汽车和燃料几乎全部依赖进口。

思考公路交通在民国时期发展缓慢，而到新中国成立后发展迅速的原因各是什么新中国成立后，党和人民政府非常重视公路交通的发展，尤其是改革开放以后，“要想富，先修路”成为中国老百姓的共识。

这就有力地推动了中国公路交通的发展。

截至年月日，中国公路通车总里程达万公里，其中高速公路总里程达万公里这充分说明只有新中国的建立和改革开放，才能实现交通工具的发展看教材“学思之窗”思考为了解决交通运输堵塞，有哪些办法大家出谋划策地面地下和空中的路轨设计，实现地面交通压力最小化大力发展公共交通，实现车流数量最小化。

实行单向行驶的道路交通，实现车辆行驶障碍最小化发展城市环线，实现市区的客流量的最小化轮船运输世纪年代初，李鸿章创办上海轮船招商局最早最早的近代航运企业，首次打破列强的垄断局面。

新中国成立后，发展较快世纪年代，萎缩。

有的转向旅游服务业航空年，冯如制成第架飞机冯如和他的飞机年，冯如制成第架飞机首条航线开通北京天津航线航空开始的标志改革开放后，发展迅速，中国成为民航大国。

人们出差旅游探亲访友乘坐飞机已经屡见不鲜，乘坐飞机已不再是普通百姓可望不可及的事情了。

年有条民航线年，中国民航业拉开了序幕小明家人准备从岳阳出发，去领略长城的雄伟秦陵兵马俑的壮观青藏高原的冰川雪山布达拉宫的庄严神圣长江三峡的高峡平湖，品尝武昌鱼。

请您用所知道的交通工具和地理知识设计条经济实惠的旅游路线。

马可尼莫尔斯设计的电报机电话发明者贝尔说教材说教法说教学过程第十五课交通工具和通讯工具的进步课程标准中对本节的要求是了解中国近代以来交通通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

本节单纯的识记要求不高，但课程标准中增加这部分，并作为必修内容学习，其用意是显而易见的，就是要培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度。

长期以来，我们的基础教育实际上是种精英教育，我们的历史教学虽然强调“人民大众是历史的创造者”，但历史教材中我们看到的更多则是重大的历史事件重要的历史人物，很难看到人民群众的真实生活状况，所以在历史教学中经常给学生以误导历史是写在课本中的，和我们的生活没有关系。

本单元中国近现代社会的变迁则给我们提供了培养学生这历史观的重要载体。

课程标准分析教材简析本课教材主要从两个方面向学生介绍了近代以来我国交通和通讯工具的进步交通工具的发展，通讯工具的变迁。

由于交通工具通讯工具和我们的现实生活紧密相连，所以建议教师在教学中应该充分调动学生参与教学活动的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效果。

本节内容是近现代交通与通讯工具的变化，是与教材前三单元呼应，通过交通和通讯工具的变迁再次回顾古代近代现代的中国经济发展，形成完整的历史结构。

本节内容与地理学科结合紧密，所以在教学时要充分利用地理教材与地图资源，真正做到综合史地知识来解决现实问题。

教学目标知识与能力掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响。

情感态度与价值观培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度，形成历史观和历史态度放开学生思维的翅膀，让他们尽情遨游。

重点难点重点交通工具发展的表现。

难点交通工具通讯工具的发展对社会生活的影响。

教学方法情境教学法讨论法谈话法问题探究法图文教学法。

引用相关历史资料，再现历史，给学生以直观的印象，促进学生掌握