运动倡导的科学民主精神。

二学情分析与教学目标三维目标内容新文化运动的内容及产生的影响。

依据只有全面认识新文化运动及其产生的影响，才能理解新文化运动是如何促进近代中国思想解放的。

突出方法引导学生解读典型材料。

教学重点二学情分析与教学目标教学难点难点新文化运动的背景。

依据理论性较强，教材阐述不充分。

作为专题史教学其经济政治背景是在必修二中讲述的，学生很难调动这部分知识来理解和运用。

突破方法提倡民主科学，反对专制愚昧第课新文化运动陈独秀九六年儒者三纲之说，为切道德政治之大原。

君为臣纲，则民于君为附属品，而无自主之人格矣父为子纲，则子于父为附属品，而无自主之人格矣夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无自主之人格矣。

男女青年奋斗以脱离此附属品之地位，以恢复自主之人格！什么是旧道德，其核心是什么思考解读新文化运动的内容“三纲”有哪些危害什么是新道德提倡新道德，反对旧道德胡适文学改良刍议以白话文代替文言文陈独秀文学革命论推倒旧文学，建设新文学第课新文化运动解读新文化运动的内容思考为什么提倡民主科学要牵涉到文学新文学“新”在何处提倡新文学，反对旧文学北大钟声材料四新文化运动后的教材学生必读文言文对照白话文指南新青年受到广大知识分子的普遍欢迎，年，每期的发行量已达万份，被誉为青年的“良师益友”。

材料三五四时期的报刊材料“我特别爱好胡适陈独秀的文章。

他们代替了梁启超和康有为，时成了我的模范。

”毛泽东材料二在新文化运动的推动下，批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主恋爱自由婚姻自主成为种时尚。

社会上出现了许多抗婚逃婚离婚等现象。

婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。

上海妇女志解读新文化运动的影响材料新文化运动是人的运动。

陈独秀材料二他们对于现状，对于历史，对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好，切都好。

毛泽东你同意他们的观点吗，为什么材料三新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去。

李时岳探究三陈独秀和其他人如何看待新文化运动解读新文化运动的影响黑暗包着世界，何等凄清为了光明，去求真神。

在永续不断的时间中，永续常在的空间中，点点画上创造的痕迹。

陈独秀四教学过程人民版历史必修三专题三第课新文化运动新文化运动人民版历史必修三专题三第二课教材分析与教学立意二学情分析与教学目标三教法与学法四教学过程五课堂小结与课堂反馈教材分析与教学立意教材分析从近代化史观看是中国思想文化从传统走向近代的标志性事件。

从革命史观看是先进的中国人对改造中国社会的又次尝试，是对旧民主主义革命的深刻反思，并揭开了新民主主义革命的序幕。

从文明史观看是东西方文明碰撞与交流的产物。

从全球史观看是民主科学理念在世界范围内扩展的重要体现。

教材分析与教学立意教学立意新文化运动既推动了中国社会的思想解放民众觉醒和文化转型，又受历史环境的影响，带有定的局限性。

让学生全面客观的认识新文化运动，学会主动关心国家事务和正确对待传统文化与外来文化，是对民主和科学精神的最好继承。

高二学生经过必修和必修二的学习，对本课有定的知识储备，理解分析概括能力也有所提高，具备定的自主学习和合作学习的能力，但历史思辨能力还不强。

二学情分析与教学目标学情分析概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

二学情分析与教学目标课标要求知识与能力过程与方法情感态度价值观知道新文化运动的背景概况和意义，培养学生调动和运用知识的能力。

在综合分析归纳概括史料的过程中，运用论从史出的方法，培养学生从材料中提取和整理信息的能力。

感受新青年们为国家和民族命运挺身而出的爱国情怀崇尚新文化运动倡导的科学民主精神。

二学情分析与教学目标三维目标内容新文化运动的内容及产生的影响。

依据只有全面认识新文化运动及其产生的影响，才能理解新文化运动是如何促进近代中国思想解放的。

突出方法引导学生解读典型材料。

教学重点二学情分析与教学目标教学难点难点新文化运动的背景。

依据理论性较强，教材阐述不充分。

作为专题史教学其经济政治背景是在必修二中讲述的，学生很难调动这部分知识来理解