点衡量民族工业是否发展的几个主要标准。民族资本主义工业与民族工业的区别。民族实业家所体现的爱国主义精神。近代民族工业与当代民族工业地位的对比。四说教法学法根据高年级学生对知识充满渴望的特点，我主要采用了“读讲议练”的师生互动生生互动教学模式。在此模式下，我通过情景教学法活动教学法等，以此来激发学生学习的激情，开启学生的智力。该教学模式主要由“课前自学预习课大范围的扩展列强争相资本输出清政府放宽对民间设厂的限制发展阶段历史特点主要表现形成原因中国民族资本主义的曲折发展短暂春天新建厂矿企业多家投资近亿元新增资本达到亿辛亥革命的推动群众反帝爱国运动的高涨列强暂时放松侵略发展阶段历史特点主要表现形成原因中国民族资本主义的曲折发展较快发展新老工业部门发展较快制碱工业发展迅速年增长,创历史新高“国民经济建设运动”的开展抵制日货和爱用国货运动发展阶段历史特点主要表现形成原因中国民族资本主义的曲折发展日益萎缩企业被摧毁企业遭吞并大部分企业被迫停产日本发动全面侵华战争国民政府强化对经济的全面控制发展阶段历史特点主要表现形成原因中国民族资本主义的曲折发展陷入绝境工厂矿山店铺纷纷倒闭美国商品的大量涌入官僚资本的经济垄断试试你们的合作探究能力。为什么张謇的企业在第次世界大战期间迅速发展，而到年代中期又很快衰落下去四人组进行材料解析两人组讨论教材的学思之窗思考阅读下列材料材料华商在上海创办了六家丝厂，资本总额万元，而同时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂家就有资本万元，接近上海六家华商丝厂的总和。材料二发昌机器厂制造小火轮时，虽然“俱用华人”，但是自身的技术力量还很薄弱，发动机系英国制造，到年代，受外商企业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后来它被英赏在上海开办的耶松船厂吞并。材料三洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停市，江浙，湖北等省，缫丝，纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。材料四年代，天津武举李福明在北京开办家机器面粉厂，使用外国进口蒸汽机磨，每天能磨面粉石，京城官府见机器面粉厂生意兴隆，就存心勒索，李福明不甘忍受压迫，到官府去讲理。结果，官府给他扣上“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名，革去他的武举功名，“交刑部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫关闭。说教学理念设置情景，引导学生了解中国民族资本主义的曲折发展过程，体会中国民族资本主义发展的艰辛，从而转变教学方式，发挥教师的主导作用。通过学生阅读，动手操作，讨论探究思考分析，从而转变学习方式，体现以学生为主体的教学理念。联系实际，联系社会与生活，拓展思维，培养学生的创新品质。二说教学目标了解民国时期中国民族资本主义曲折发展的主要史实。掌握各个历史时期中国民族资本主义不同阶段的特征及其原因。探究影响中国民族资本主义发展的主要因素。知识与能力二说教学目标过程与方法通过“情景再现”，引导学生运用史料分析问题，培养学生论从史出史论结合的能力。通过学生阅读动手操作合作讨论思考分析归纳整合等方法，引导学生进行问题探究和合作学习。二说教学目标情感态度与价值观通过对中国民族资本主义曲折发展过程的了解，充分认识到帝国主义封建主义和官僚资本主义是束缚甚至窒息其发展的最大障碍。只有推翻这三座大山，我们民族工业才能获得真正的春天。通过掌握中国民族资本主义曲折发展的主要史实，认识到自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力，认识到国家统民族是民族工业稳步发展的前提。通过对比近代与当代民族工业的发展，认识到只有在国家强盛经济发展的今天，才能凸显它的巨大价值。情感态度与价值观三说教材内容教学重点民族工业的短暂春天教学难点影响中国民族资本主义发展的主要因素。教学生成点衡量民族工业是否发展的几个主要标准。民族资本主义工业与民族工业的区别。民族实业家所体现的爱国主义精神。近代民族工业与当代民族工业地位的对比。四说教法学法根据高年级学生对知识充满渴望的特点，我主要采用了“读讲议练”的师生互动生生互动教学模式。在此模式下，我通过情景教学法活动教学法等，以此来激发学生学习的激情，开启学生的智力。该教学模式主要由“