多为教授和博士，成员年龄为老中青相结合，中青年为主体。成员毕业于武汉大学，北京师范大学，华中科技大学，中国矿业大学，东北大学，华中师范大学，首都师范大学等我国著名高校。项目成员的专业或方向都是应用数学或数学在经济领域方面的应用，成员中有从事管理工作的双肩挑教授，有多年教学管理和实验实践建设经验，熟悉仪器设备，有高度的责任感和事业心，可确保项目的顺利实施。二资金条件各创新团队分别具备定的创新资金条件，详见个附件三基础条件各创新团队分别具备定的创新基础条件，详见个附件四实施可行性项目基础各创新团队分别具备定的项目基础条件，详见个附件二预算方案的合理性科研创新团队建设项目总预算为万元，其中向中央财政申请资金万元，向地方财政申请资金万元，自筹资金万元。资金使用安排分三年进行，年安排万元，占总资金的，年安排万元，占总资金的，年安排万元，占总资金的详见附表。按中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法的要求，科研经费主要包括科研启动经费科研配套经费，科研队伍建设培训及相关费用。其中科研启动费万元，占总资金的，科研配套费万元，占总资金的，科研队伍建设培训费及其他万元，占总资金的详见附表。资金安排主要考虑了科研创新团队创建的般性资金使用的目标性，资金使用的安全性以及监督管理的便利性。三主要工作思路与设想成立第师范学院科研创新团队建设项目管理领导小组，指导创新团队的创建工作，全面协调教师教学科研等工作，为创新团队的建设提供优良的环境。创新团队建设项目严格按照中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法和省财政厅对项目的要求，以及第师范学院科研创新团队建设实施方案试行鄂二师行号由科研处组织实施。科研创新团队计划执行期为年，特殊情况可延期年。执行过程采取阶段性考核和终结性验收模式进行。科研创新团队在项目获得批准后的个月内，应根据专家意见和要求制定建设规划，并按要求填写第师范学院科研创新团队建设计划任务书。学校给予经费配套，专款专用，由财务处进行经费管理。科研创新团队实行目标责任制管理，团队每年需提交研究进展报告，科研处按年度组织考核，没有完成当年建设任务书的团队将停止拨款，追回已拨经费。科研创新团队管理期满后须进行建设计划评估和验收，合格团队将自动进入下管理期。不合格的团队将撤销其称号，并取消核心成员年内加入其他团队的资格，追回已拨经费。五进度与计划安排科研创新团队项目建设分三阶段进行，具体安排如下第阶段年月月完成创新团队的全面启动工作。包括建立创新团队内部管理制度，组织专家再次论证各团队的创新领域，填写第师范学院科研创新团队建设计划任务书，各团队的开题准备以及组织开题报告。第阶段年月年月为创新团队建设实施及中期检查阶段。各团队按计划组织实施，科研处于年月组织中期检查。第三阶段年月年月为项目建设验收阶段，各创新团队准备验收材料并接受检查验收。六风险与不确定性分析质量和价格风险本项目的设计和预算，充分考虑到了研究者与研究对象合作的经费投入风险，其投入在研究者和主管部门的可控范围之内。项目实施风险本项目的实施，从项目总负责人到具体实施都有明确分工，并且研究者均属于同学科教师，其研究具体任务如遇到困难，研究组成员可以协同工作，按目标要求完成研究任务。综上可述，该项目不存在风险。七主要结论科研创新团队建设项目是我校学科建设的重要支撑，也是科教兴国战略在我校的具体体现。各团队人员配备合理，具有定的创新基础，预算基本合理，思路清晰，实施措施可行，风险在可控范围之内。目录项目概况项目基本情况二项目建设内容与目标二项目背景及必要性背景分析二存在的问题与影响分析三预期效益及持久性分析三实施条件人员条件二资金条件三基础条件四实施可行性项目基础二预算方案的合理性三主要工作思路与设想五进度与计划安排六风险与不确定性分析七主要结论项目概况项目基本情况项目名称第师范学院科研创新团队项目类别省级重点学科建设项目教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目公共服务体建设项目人才培养和创新团队建设项目项目实施周期年二项目建设内容与目标建设目标我校科研创新团队建设的总目标是在三年内建设个科研创新团队，通过团队建设产生批原创性较大的科研成果，申请并完成国家省部级纵向项目产学研项目等科研项目，为学院学科建设提供支撑，培养优秀的学科带头人学术带头人和优秀科研群体。建设内容教师教育科研创新团队，详见附件计算机应用科研创新团队创新能力的提升及科研平台建设科研创新团队，详见附件农村中小学艺术教育的现状及发展对策研究科研创新团队，详见附件外国文学与西方文论科研创新团队，详见附件新型生物探针的设计及其应用创新团队，详见附件系统功能语言学研究创新团队，详见附件应用数学科研创新团队，详见附件二项目背景及必要性背景分析我校是所以教师教育为特色，涵盖文理教育经济管理工法等大学科门类的省属普通本科师范院校，是省教师教育的重要基地之。年月，经教育部和省人民政府批准，学校改建更名为第师范学院。年月，省经济管理干部学院整体并入我校。学校开设有个普通本科专业，其中师范类专业个。学校坚持科研兴校理念，大力推进科研团队建设，扶持骨干教师开展科研活动，不断提高学校科研水平。年以来，全校教师公开出版著作部，发表科研论文篇，其中核心期刊篇，权威期刊篇，省部级以上科研项目立项项，教研项目立项项，获省科学技术进步奖教育科学研究优秀成果奖省社会科学优秀成果奖教研成果奖等项。但科研平台建设和创新团队建设亟待提高。目前学校拥有省级创新团队个，校级创新团队个，学校资助经费万元，成立了个研究所。最近罗五金校长在第师范学院第届教职工代表大会暨第届工会会员代表大会上的工作报告中指出在今后要统筹规划，突出特色。以省级学科教育学为重点，以校级重点学科为基础构筑学科基础平台，力争年将教育学学科建设成为省级重点学科，建成个校级重点学科。争取到年每个本科专业至少有名本学科的教授名副高职称的教师，各专业有名专业带头人，名骨干专业教师。要积极实施“本科教学质量与教学改革工程”，构建以教师为主导学生为主体的教学体系。建立完善人才培养质量的监督体系，以优异的成绩和良好的风貌迎接本科教学水平合格评估。因此培养和汇聚批拔尖创新人才和创新团队迫在眉睫。二存在的问题与影响分析我校的前身是高校，同时又是所新改建刚合并的省属高校，在普通高校学科建设方面起步较晚，基础也十分薄弱。目前，我校仅有个省级重点学科培育和个省级重点实验室，远远落后于同类省属高校，且实验室条件亟待改善。尽管学校直重视教师队伍建设，在人才引进师资培养队伍稳定和水平提高等方面制定了相关政策，采取系列措施，使教师队伍结构进步优化，水平进步提高。但作为所地方新建普通本科院校，在师资队伍建设还存在些差距，缺乏国内外具有知名度和影响力的学科带头人，带动和引领我校学科建设。我校科研团队建设起步较晚，创新基础较弱，团队整合和组建需要经费支持，而学校资助经费十分有限，已不能适应科研课题大幅度增加和科研质量越来越高的要求。三预期效益及持久性分析预期效益分析。我校是所师范院校，在科创新团队建设方面以社会效益为主，兼顾经济效益。通过科研创新团队建设，方面有利于培养优秀学科带头人和科技拔尖人才，促使团队成员在学术上有更高的追求，集中精力心意地做学问，积极地策划大课题争取国家的大项目，使教师从中得到锻炼，扩大影响和知名度。最终为我校建立起支满足教学科研培训和对外技术服务需求，结构合理技术精良的实践教学队伍，为各级重点学科的建设提供科研支撑，为高质量的师范教育提供科研保障。另方面通过科研创新团队建设产生产生的高水平的研究成果，既为学校的特色学科建设提供强力支撑，促进我校整体办学实力和办学水平的提高，也能更好地引领基础教育事业，更好为省基础教育发展提供服务。在注重社会效益的同时兼顾经济效益，预计上述创新团队在创新研究的过程中可创经济效益万元。持久性分析。本次拟组建的七个科研创新团队主要围绕我校已有的重点学科和今后重点学科建设方向，以中青年博士和博士后遴选的研究方向为基础，经学校组织专家论证后确立的费支持，而学校资助经费十分有限，已不能适应科研课题大幅度增加和科研质量越来越高的要求。三预期效益及持久性分析预期效益分析。我校是所师范院校，在科创新团队建设方面以社会效益为主，兼顾经济效益。通过科研创新团队建设，方面有利于培养优秀学科带头人和科技拔尖人才，促使团队成员在学术上有更高的追求，集中精力心意地做学问，积极地策划大课题争取国家的大项目，使教师从中得到锻炼，扩大影响和知名度。最终为我校建立起支满足教学科研培训和对外技术服务需求，结构合理技术精良的实践教学队伍，为各级重点学科的建设提供科研支撑，为高质量的师范教育提供科研保障。另方面通过科研创新团队建设产生产生的高水平的研究成果，既为学校的特色学科建设提供强力支撑，促进我校整体办学实力和办学水平的提高，也能更好地引领基础教育事业，更好为省基础教育发展提供服务。在注重社会效益的同时兼顾经济效益，预计上述创新团队在创新研究的过程中可创经济效益万元。持久性分析。本次拟组建的七个科研创新团队主要围绕我校已有的重点学科和今后重点学科建设方向，以中青年博士和博士后遴选的研究方向为基础，经学校组织专家论证后确立的，具有良好的持久性。三实施条件人员条件项目负责人情况，男，岁，科研处处长，教授，硕士研究生，数理统计专