悟生产关系定要适应生产力发展的基本原则本课采用的学法主要是学生自主学习小组合作探究课堂充分展示，突显学生的主体地位和教师的主导作用。

五教学过程根据我校高效课堂三段四环模式，本节课的教学过程设计如下导入新课，明确目标分钟课前学生收集有关改革开放前后家庭在衣食住行等方面变化的资料，以采访的形式，让学生畅谈感受，激发学生探究的兴趣，导入新课。

明确目标，为了让学生的学习更有针对性和目的性，向学生展示本节课的学习目标。

二自主学习，提出问题分钟要求学生依托导学案，当堂预习，并结合教材，边读总，你有何良策使企业扭转局面，再度兴旺出谋划策，根据国有企业改革的内容，创设历史情景，设置两个问题，让学生转换角色，为其出谋划策，以明确国有企业改革的内容赏析歌曲春天的故事九七九年，那是个春天，有位老人在中国的南海边画了个圈，神话般崛起座座城„„九九二年又是个春天，有位老人在中国的南海边写下诗篇„„思考材料中的老人是谁九七九年的春天喻指什么画了个圈是指什么为什么要画这个圈神话般的崛起座座城指的是哪些城市在南海边写下诗篇指的又是哪事件赏析歌曲春天的故事，并且依据歌词，设计屏幕上几个问题，让学生思考。

选用与教学内容紧密相关的歌曲，让学生在轻松中掌握历史知识。

学生合作探究展示后，教师收集学生提出的其他疑难问题，通过师生合作共同解决。

并且对难点进行适当点拨。

四达标测试，课堂小结分钟达标测试体现问题层次化特点，分基础训练和能力提升两部分，以满足不同层次的学生历史学习的需要。

是以知识要点总结本课内容二是要求学生写出本节课参与合作探究展示质疑等方面的自我评价。

六教学反思本节课主要运用我校三段四环高效课堂模式组织教学，我认为本节课的成功之处有在学生自主学习和合作探究的过程中，他们提出了许多有探究价值的问题，拓展延伸了本节课的内容。

导学案设计中自主学习部分的记忆和课后的达标测试前后呼应，保证了教学效果，实现了堂堂清。

合作探究部分情景再现出谋划策和赏析歌曲，巧妙地融合了本课的重难点，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中主动学习，培养了学生多方面的能力，还课堂于学生，突出了学生的主体地位和教师的主导作用。

我的说课完毕。

谢谢，改革开放说课稿各位评委老师，上午好。

今天我说课的题目是八年级历史下册第课改革开放。

我将从教材分析教学目标教学重难点教学方法和教学过程等五个方面展开我的说课内容。

教材分析本课选自人教版八年级历史下册第三单元第九课，主要包括改革和开放两个方面。

它上承十届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成，地位举足轻重。

二教学目标根据教材分析，我将三维目标设置为知识与能力了解和掌握家庭联产承包责任制国有企业的改革经济特区的建立和对外开放新格局的形成等基本史实。

过程与方法通过自主学习合作探究，培养学生分析历史问题的能力。

情感态度价值观引导学生感受改革开放带来的巨大变化，使学生认识到改革开放是我国的强国之路。

三教学重难点基于此，我将本课的重点设置为农村和城市的经济体制改革，经济特区的建立。

难点设置为生产关系定要适应生产力的发展经济特区在社会主义现代化建设中的作用。

四教学方法本课我主要采取的教法是创设情景，设置问题，引导学生体验改革开放前后生产生活的变化，感悟生产关系定要适应生产力发展的基本原则本课采用的学法主要是学生自主学习小组合作探究课堂充分展示，突显学生的主体地位和教师的主导作用。

五教学过程根据我校高效课堂三段四环模式，本节课的教学过程设计如下导入新课，明确目标分钟课前学生收集有关改革开放前后家庭在衣食住行等方面变化的资料，以采访的形式，让学生畅谈感受，激发学生探究的兴趣，导入新课。

明确目标，为了让学生的学习更有针对性和目的性，向学生展示本节课的学习目标。

二自主学习，提出问题分钟要求学生依托导学案，当堂预习