才能形成关于本课完整的知识体系。

„„比较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以是本课的难点。

四说教法。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法上谈谈。

基于本课的特点，在以师生既为主体又为客体的原则下，我主要采用以下教学方法直观演示法活动探究法集体讨论法，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

直观演示法利用图片图表等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

活动探究法引导学生通过创设问题情景等活动形式获取知识，使学生的探索教学程序设计最后，我具体来谈谈这堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

本课教学过程分为导入新课讲授新课课堂小结布置作业四大环节，具体设计如下导入新课分钟学生尚未进入状态，可以通过讲故事谚语歇后语笑话等引起学生的兴趣和关注，最后提出问题，让学生带着问题进入课堂。

由上节课讲过的知识和教材开头的情景设置导入新课，通过复习性提问促进新旧知识的衔接，激发学生的学习兴趣。

讲授新课分钟在讲授新课的过程中，我从整体把握教材，从背景过程结果三方面入手，着重突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

首先，通过展示图片资料文字资料，以及教材提供的资源，总结„„其次，通过设置问题，„„，讲明„„，使学生理解„„再次，学生阅读教材，总结归纳„„最后，学生阅读教材，结合资料，小组讨论„„课堂小结分钟课堂小结的目的是强化认识，巩固知识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识在新课讲完后，简单扼要地总结本课的内容，可以使学生更深刻地理解本课的重难点，达到巩固知识的目的，逐渐地培养学生形成良好的个性。

布置作业。

最后，针对学生学习水平的差异，我进行分层训练，这样既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。

七结束语各位领导老师，本节课我根据教学内容学生特点，采用直观教学活动探究等教学方法，以教师为主导，以学生为主体，让学生自主学习，使学生在积极愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢，历史说课模板尊敬的各位评委，大家好，今天我说课的题目是说教材地位与作用首先，我说下教材的地位和作用。

是版必修第单元第课。

本课的知识理论方法是学好以后内容的基础，它在整个教材中起着开篇点题承上启下画龙点睛的作用的作用。

二说教学目标根据本课的课程标准课程内容，以及学生的认知特点和心理特征，我制定了以下三维教学目标，知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标。

关于知识与能力目标，识记主要史实，如„„培养学生辩证思维能力以及运用史实分析历史问题的能力。

关于过程与方法目标。

在教学过程中，我采用启发式教学方法，以老师启发为先导，学生自主学习为主。

通过大量史实图片等提出问题，创设情景，在小组讨论合作的基础上，调动学生的学习的积极性，培养学生自主探究能力和团结协作意识。

关于情感态度与价值观目标。

通过讲授„„，培养或激发学生„„三说教学的重难点通过对教学目标的制定，在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

„„是本课的核心知识点，只有理解和掌握„„，才能形成关于本课完整的知识体系。

„„比较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以是本课的难点。

四说教法。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法上谈谈。

基于本课的特点，在以师生既为主体又为客体的原则下，我主要采用以下教学方法直观演示法活动探究法集体讨论法，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

直观演示法利用图片图表等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

活动探究法引导学生通过创设问题情景等活动形式获取知识