的主人，在课上要认真思考每个问题。
积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。
回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
上课主动参与到课堂中，并且主动积极地回答问题，也是尊重教师的好习惯。
五多思善问，大胆质疑学习时要严肃认真，多思善问。
多思就是把知识要点思路方记还要养成事后整理的良好习惯。
课后要对笔记进行整理，使之全面有条理。
通过整理还能锻炼自己分析归纳的能力，举多得。
七及时完成作业作业是教学活动的重要组成部分，是学习活动的延续，是学生最基本最经常的学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。
做作业的同时也是种学习和积累的过程。
做作业的目的是巩固所学知识，培养思考能力，不是为了交差，或是应付家长。
学生要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念和原理的运用方法解题思路。
做作业的过程就是个再学习再认识再反思的过程，也是对所学知识的再总结再提高的过程。
会反思的学生就是深深领悟学习本义的人，并把学习这活动转化为种责任感，种发自内心的热情，种对人生对未来精益求精的态度。
八强化阶段复习复习是学生学习过程的重要阶段，对加强知识巩固促进知识系统化提升知识的应用水平促进能力素养的全面发展有极其重要的意义。
经过段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元章节知识结构，在大脑中勾画图式。
这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要环。
复习就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识和分散地记忆得到个串联，从而使学生的知识系统化条理化重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
九全面发展现代社会迫切需要的是全面发展的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。
对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科或基础薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标中期目标远期目标，然后要求自己去完成，这也是克服偏科现象的有效方法。
试论中学生良好学习习惯的养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性有利于形成学习策略，提高学习效率有利于培养自主学习能力和创新精神，使学生终身受益。
中学生必须养成哪些良好的学习习惯呢主动学习主动学习是良好自信心的表现。
现代中学生不让别人督促而能主动学习，立刻进入学习状态，力求高效率地利用每分钟时间，是种良好的人生品质与个性的张扬。
主动学习的人，定是热爱生活的大志之人，能够在未来激烈的社会竞争中站稳脚跟，能焕发出蓬勃生机和无限创造力。
二主动预习课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容认真研读，理解并运用预习提示，查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听去学去练。
通过主动预习教科书，可以领会知识，把握概念的本质和内涵，分析知识的前后联系，深化知识，形成能力。
通过自主查找资料，研究新知识的要点和重点，发现疑难，从而掌握听课的主动权，在课堂内重点解决，使听课具有针对性。
三认真听课上课时，教师不仅用语言传递信息，还会用动作表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此，学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点难点疑点听，边认真听边积极思考。
四积极回答问题中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每个问题。
积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。
回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
上课主动参与到课堂中，并且主动积极地回答问题，也是尊重教师的好习惯。
五多思善问，大胆质疑学习时要严肃认真，多思善问。
多思就是把
试论中学生良好学习习惯的养成
