1、業電子化研究中心金屬中心建置及相關管控示範範例第年，先進規劃與排程系統產業電子化研究中心資訊中心第三年，應用界面程式,第年系統建置系統流程分析圖二計劃範疇及參與單位圖三計劃架構圖四計畫執行內容構想實務教案本校座落之中部地區，乃傳統中小型製造業匯集之地。歷年來本校積極參與經濟部中小企業處所實施之中小企業輔導專案，以及教育部舉辦暑期大學教師企業研訪方案，已經累積多年之企業輔導經驗與成果，並且已經蒐集與編撰多種產業問題之改進方案。科技普及技術訓練與諮詢產學實習逢甲大學產學合作教學中心金屬中心艾資訊設備資源共享產學合作意願實務教案基於目前政府大力推動產業自動化及電子化之策略，繼續推動生產倉儲運送及銷管四方面之自動化工作，並且選擇重要行業積極推動供應鏈及需求鏈之電子商。
2、或將部分網頁壓製成光碟片分送中部各級學校，以強化科技普及之推廣。技術訓練與諮詢中部地區為製造業重鎮含關鍵性零組件機械業及金屬加工業，且中小型企業所佔比例亦屬可觀。不若半導體產業紡織業或大型企業之認知，基於中小企業本身之人力及資金限制，其大部份於製商整合之導入，往往怯步不前，甚或尚未體認此方面之潮流與趨勢，故先向其推動製商整合之觀念，並培訓相關人才，實為當務之急，故技術訓練與諮詢為本計劃訴求重點之。本計劃將供下列三方面之技術訓練資訊管理系統供應商提供實務經驗及專業技術如，培訓學界相關之科技新知，並藉其嘉惠學子及業界，以培育實務人才，縮短就業後學習之前置時間。學界提供相關實務經驗及專業理論，培訓資訊管理系統供應商，以增進其建置方案之能力，進而促進業界成功推動並導。
3、級學校。建置虛擬製商整合展示網站可讓般大眾均可經由網站中獲得製商整合之概念及相關資訊。技術訓練與諮詢參方面共同培育產業電子化實務人才，縮短就業後學習之前置時間，推動中部產業電子化。構建產學諮詢網站，促進產學合作契機，並能擴充合作成果為實務教案，以作為製商整合科技普及之推動教材。另外，第二三年期計劃將以第年期計劃成果為基礎，陸續建構為企業電子化示範教學系統。六預估經費本計劃預估第年期計劃經費如表，在人力方面預計需要研究生與大學生各名，以建置示範系統教案網站等詳見表二在設備方面，艾資訊以捐贈本校系統軟體套，並提供相關訓練課程，金屬發展中心亦提供綜合加工機熱衝擊稜邊精修設備噴射式洗淨機等設備，供本校使用。本中心也已購置部份軟硬體設備，另外尚需企業流程再造多媒。
4、項目及產學諮詢配合製商整合推動範圍，先期提供基本服務項目，如診斷與輔導導入評估與建置及人才培訓等，並建立產學諮詢管道。業界訪查問卷調查及實地訪查藉由瞭解中部地區業界含中小企業於製造自動化商業自動化及製商整合之實施現況及程度，以作為擴充規劃並編列所需技術訓練項目之依據﹔另可推廣宣傳本產學合作教學中心，以發揮中心設立之效益。彙整解決方案蒐集相關系統供應商之資訊，如系統架構應用範圍及採用業界，並介紹其相關之教育訓練及推廣課程。構建成果展示配合實務教案及產業實習，以成果展示方式，供推廣參考及討論，並廣邀產學界提供更多成果。五預期效益本計劃第年結合金屬中心與艾資訊相關資源，建置適於金屬加工業的與整合軟體示範系統，預期效益可就實務教案產業實習科技普及與技術訓練與諮詢四方。
5、者之協助，實際構建所需之軟硬體環境，以降低導入產業電子化之風險與成本。資訊管理系統供應商提供不同產業導入電子化之建置方案，可透過學術研究機構之參與，共同研發並提供需求者之最佳建置方案。學術研究機構製商整合與產業電子化之教育訓練與推廣。蒐集並瞭解不同產業特性，並與系統需求業者共同探討各種產業電子化建置方案。蒐集並瞭解各種產業電子化建置方案，並與系統供應商共同探討需求業者之需求與解決方案。示範系統建立及展示，並構建資訊管理系統需求業者與供應商之聯繫管道。產業電子化研究中心資訊中心商學網站地理資訊中心金屬研究發展中心艾資訊資訊管理系統供應商資訊管理系統需求業者學術研究機構圖產學合作教學中心合作交流關係圖三計畫架構藉由上述產學合作交流互動方式之運作，本中心之具體作法。
6、入製商整合。學界與系統供應商共同提供業界相關技術訓練，以灌輸製商整合重要性及導入考量，並代訓所需人才，以強化業界體制及競爭力。本計劃初期將藉既有資源先行提供般技術訓練課程，亦擬構建產學諮詢網站，並作為產學聯繫之管道，藉由管道方可令業界了解產學合作教學中心能提供何種訓練與諮詢外，尚可根據所蒐集之業界需求，主動找尋相關專業人才支援，編列並擴充服務項目，進而促進產學合作契機，增加學生產業實習，並能擴充合作成果為實務教案，以作為製商整合科技普及之推動教材。其展示內容如下產學諮詢製商整合製造自動化商業自動化技術訓練項目診斷與輔導導入評估與建置人才培訓解決方案介紹等系統供應商之介紹推廣資訊相關研討會與其他資訊實務案例含產業實習成果網站之構建方法與步驟如下建立基本技術訓練。
7、務，預期將可提升產業國際市場之競爭力，並掌握國際供應鏈體系之商機之商機。因此本校在製商整合之規劃原則下，有必要積極輔導中小企業在供應鏈環境中，利用自動化與電腦科技，配合資訊共享標準化制度化合理化及快速反應觀念之管理策略，實現快速產品製造，有效率配送至客戶。從而提高生產效率，降低採購生產與通路成本，改善商品流通通路效率，迅速回應消費者多變之需求以提升商品之競爭力。為配合製商整合之人才培育供給模式，在實務教案之推動上將與參與本校之產學合作廠商共同建構相關之實務教案，提供教育訓練教材。目前已有金屬研究發展中心與艾資訊科技公司，提供本校企業資源規劃系統軟體綜擬展示中心成果之界面。具體作法說明如下。配合本校大型活動舉辦參訪本校所舉辦之大型活動包含五月份之大學博覽會六月。
8、份之畢業典禮及十月份之校慶活動等。上述大型活動中均吸引相當各級學校學生及本校在校生之家屬參與，因此為實施實驗室參訪之良好時機。在此類活動中，中心將準備各式多媒體展示及印刷品等以介紹中心之目的製商整合之重要性目前成果及未來趨勢等，以使般大眾瞭解世代中製商整合之意義。中心並將提供部分設施予參與者操作，透過互動以加深參觀者之印象。透過本校舉辦大型活動之便，可吸引較多人員參與，惟對於參訪人員背景較無法掌握，因此內容將以般化為主。預計三場參訪活動中，將各吸引約二百人次至本中心參觀。二特定學校團體參訪由於配合大型活動舉辦參訪活動時，內容較無法深入，亦較缺乏參訪人員與中心人員之互動，為彌補上述缺點，本中心將由專人聯絡中部各級學校，安排其到校參訪。由於本校學年度中均經常性有。
9、組件機械業及金屬加工業，且中小型企業所佔比例亦屬可觀。不若半導體產業紡織業或大型企業之認知，基於中小企業本身之人力及資金限制，其大部份於製商整合之導入，往往怯步不前，甚或尚未體認此方面之潮流與趨勢，故先向其推動製商整合之觀念，並培訓相關人才，而此非單系所或學界可獨立完成，而須結合多方力量之參與，方可有具體成效。藉由地緣之利與金屬中心合作，加上艾資訊配合捐贈整套系統，再加上本校資訊中心商學網站地理資訊中心之資源整合，本計劃擬提昇產業電子化研究中心之定位，除作為產學交流互通之窗口外，進而成為產學合作教學中心。此中心架構及初期已參與單位如圖所示，各相關單位所負責部份如下資訊管理系統需求業者透過與學術研究機構之交流，共同評估並了解產業電子化之導入方案，進而尋求供應業。
10、及目標如下，並期藉由本計劃之進行，構建所需之基礎軟硬體環境，逐步完成之。推廣及教育訓練製商整合推廣及人才培訓產業現況及問題蒐集產業電子化資源與雛型系統建制企業臨場診斷示範系統構建及展示產學合作計劃之推動徵求參與產學合作廠商撰寫並執行產學合作計劃書本計劃之執行乃以製商整合為範疇，並由初期參與單位共同參與如圖二，在設備及資源共享之前提下，以達成上述目標，並完成實務教案產業實習科技普及技術訓練與諮詢及其他等訴求，並藉由計劃之進行與推動，再廣納更多之產業界參與。本計劃之執行架構如圖三。，供應鏈管理電子商務產業電子化研究中心地理資訊中心商學網站建置及供應鏈示範系統第二年，企業資源規劃產業電子化研究中心艾建置生產規劃系統會計財務系統等資訊整合示範系統第年，製造執行系統產。
11、面分別說明實務教案建置的整合性企業資源規劃系統製造執行系統等實務教案將對於製商整合領域之推廣訓練教學有極大之效益，不但對於中小企業公司導入企業資源規劃有正面之宣導功能，對於學界教育訓練方面提供絕佳之教材內容。產業實習參與老師透過與產業的互動，可獲得產業電子化建置的經驗，作為未來教學教材與研究的基礎。產業實習所獲得的經驗與知識，可編寫多媒體網站教材，作為未來產學合作的基礎。參與學生可獲得產業電子化的整體觀念與實務的經驗，更由於艾資訊所捐贈的軟體系統是，更可獲得的資訊整合經驗。科技普及落實教育部普及重點發展科技至各級學校之政策。透過教學觀摩實驗室參訪與特定學校團體參訪等各項活動，每年約可吸引約二百五十人次至本中心觀摩研習，推廣製商整合的觀念至中部各。
12、部高中生到校參訪，因此亦可配合此類行程，安排適當之參訪介紹。在此類特定學校團體之參訪活動中，將可視參訪人員之背景，給予較適當較完整之內容介紹，除多媒體簡介實際操作之外並可安排適當之研習座談以進行充分之雙向交流。此外，中心並可考慮以夏令營方式廣泛介紹產業電子化下之製商整合及電子商務等趨勢科技。預計共將舉辦三至十場參訪活動，各參訪活動中將各吸引約三十至百人次至本中心觀摩研習。三設置虛擬製商整合展示網站最能提供即時展示及資訊交流的應屬設置虛擬製商整合展示網站。透過此網站之設置，各級學校學生甚至般大眾均可經由網站中獲得製商整合之概念及相關資訊。網站中並將在考慮頻寬限制下，盡可能使用互動式技術以使網頁生動並獲得即時之回饋資訊。本中心並將主動將此網站之網址送至各級學校，。
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