孩的身世，你有什么体会艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人英国人西班牙人和回国的意大利人。船上有个十岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到个逃跑的机会。他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了,听到了那些人侮辱自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国，所以就把钱扔回去。从“拉扔砸跳站直”这些描写动作的词语可以看出来热那亚少年很爱国。思考讨论你觉得这是个什么样的少年从哪可以看出来，找出课文的句子读读。他是个爱国的少年。他是个不为金钱而活着的少年。他是个维护祖国尊严大义凛然的少年„„“热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说到“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”思考讨论拓展延伸•当热那亚少年把钱扔出去后会发生什么事呢船舱里的乘客有什么反应会怎样说怎样做呢少年又是怎样回答的呢那些人惊讶起来说“你那么可怜，为什么不要我们的钱”少年坚决地说“你们侮辱我的祖国！钱，我个子都不要，我不需要你们的同情！作为个意大利人，我感到无比的骄傲与自豪！”突然间，那些人似乎酒醒了，都低下了头，沉默起来。其他的乘客纷纷为少年鼓起掌来！这时，那些在喝酒的人听了这番话后，酒醒了半。个西班牙人顺手就给这个少年摔去巴掌，还说“快滚，我们谈论的话题，关你什么事”那位少年斩钉截铁地说“你们打我也好，骂我也好，我就是不许你们侮辱我的祖国！”少年的句话提醒了位还在和西班牙人喝酒的意大利人。那个人轻轻地走到热那亚少年的身旁，对他说“你说对了，我想，我们的祖国会为你而感到骄傲和自豪！”课文结构梳理意大利的爱国少年身世遭遇被拐卖打骂欺负干重活逃出爱国故事生活所迫，含羞捡硬币维护尊严，凛然砸硬币贫穷弱小意志坚定热爱祖国维护尊严归纳主题本文讲的是个十岁的热那亚少年，用自己大义凛然的行为，维护了祖国尊严的感人故事。歌颂了少年热爱祖国，维护祖国尊严的高尚品质。男孩的行为令我们敬佩，在他最需要钱的时候，他没有向金钱低头，而是维护了祖国的尊严，他的精神值得我们学习。你还知道哪些关于热爱祖国的故事讲给大家听。总结扩展迷人的意大利这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入淋漓尽致，大至国家社会民族的大我之爱，小至父母师长朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。爱的教育爱的教育也可以叫做“个小学生学年的故事”，是由意大利市立小学位四年级学生安利柯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从月份四年级开学第天开始写起，直写到第二年月份。全书共篇文章，包括发生在亚米契斯身边各式各样感人的小故事父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源于其中个故事。了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却丌忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第位。学会本课的生字新词，学习联系上下文理解词语。有感情地朗读课文。回顾词语西班牙起航奇怪帘子谈论糟糕另外骂人欺负逼迫上铺抱怨差劲可恶劈头盖脸侮辱衣衫褴褛大义凛然船舱询问肮脏愚蠢整体感知听课件朗读课文，再齐读课文，想想课文写了件什么事课文写了个十岁的热那亚少年，在艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事。船从哪儿开到哪乘客中都有哪国人十岁的少年为什么独自搭上了这条船理解“虐待”的含义。思考讨论读了小男孩的身世，你有什么体会艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人英国人西班牙人和回国的意大利人。船上有个十岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到个逃跑的机会。他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆