和合作学习的能力。

情感态度与价值观通过学习英国君主立宪制度的确立的过程，认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。

资产阶级民主政治化是不断完善的过程，是历史的巨大进步。

各国政治制度的确立是在本国历史传统的基础之上形成的，我们要形成开放的世界意识，要在理解和尊重世界各地区各国各民族的文化传统的同时汲取人类创造的优秀文明成果。

教学重难点本课重点是对英国君主立宪制度的确立及特点的分析理解与掌握。

依据本节内容主要围绕英国君主立宪制的建立而展开，所以确立过程肯定是重点同时本单元讲的是近代西方资本主义政治制度的确立与发展，要求学生理解欧美代议制的特点，而理解了英国君主立宪制的特点也就能认识到资产阶阁责任制形成的历史资料不会英语的英国国王密室的演变。

内阁的运行及特点方式出示问题学生阅读课本分组讨论个人发言补充完善完成示意图探究分析案例。

设计分组讨论的意图课堂学习进入尾声，学生思维进入疲惫期，注意力不集中，学习效果不理想。

采取讨论交流上台演示的方式强化学生的主动参与意识，有利于学生的学习效果。

案例教学的优点根据教学内容以及学生身心发展的特点而设置的，能够引导学生在掌握课本知识之后，积极参与课堂迁移应用所学知识，提高学生分析和解决实际问题能力。

完善年的议会改革分钟设问工业革命后，议会选举权发生了怎样的变化原因作用方式利用历史纵横内容，了解英国议会制度是不断完善的过程。

工业革命以后，随着工业资产阶级的壮大，议会进行了改革，工业资产阶级获得了更大的议会席位。

作用为工业资本主义的发展提供了保障。

结合君主立宪制发展过程历史纵横，师生共同归纳英国君主立宪制的特点，并学生易于掌握的要点国王权受限，议会掌实权，首相内阁负总责。

英国君主立宪制的作用分钟探究问题三英国君主立宪制的作用方法史料教学，即引入材料学生阅读分析指导方法归纳概括。

思维拓展机动环节视学生课堂情况进行支配，时间允许的情况下作为课堂的部分。

如果时间不足，就作为课外作业。

读材料回答同样是内阁，两者有何根本区别明朝废除丞相，皇帝君临天下，直接处理国家大事，设殿阁大学士辅政，后逐渐演变为内阁，成为与六部并行的国家行政机关，内阁的最高长官称首辅。

年，沃尔波尔成为英国历史上第任内阁首相，英国的内阁制形成。

五说教学总结分钟本节内容较多加上安排了若干学生活动，所以在时间上若显紧凑。

本节课主要采用探究式教学方法教学，但探究式的教学方法能否发挥作用，不流于形式，值得深思。

由于本课与政治联系密切，所以在教学过程中如何贯穿政史结合值得深究。

英国君主立宪制的建立说课稿教材分析教材地位本课是必修Ⅰ第三单元中的第课。

这单元讲述的是近代西方资本主义政治制度的确立与发展，以英法美德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程，是前单元古代希腊罗马确立的民主与法制精神的延续和传承。

本节课是世界近代各国政治制度的开篇，对之后学习美国法国和德国民主政治制度有重要的指导作用。

课标要求了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。

教学目标根据课标要求教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标知识与技能掌握光荣革命权利法案责任内阁制的形成理解君主立宪制权利法案责任内阁制等历史概念阐释英国君主立宪制的特点及作用提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

过程与方法通过阅读课本相关资料分析英国君主立宪制的特点作用，提高学生阅读获取历史信息的能力归纳概括的能力，提升学生论从史出，史论结合的史学素养。

通过阅读课文，讨论交流，归纳责任内阁制中内阁与国王议会的关系，指导学生以图示的形式表现出来，培养学生知识运用和合作学习的能力。

情感态度与价值观通过学习英国君主立宪制度的确立的过程，认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。

资产阶级民主政治化是不断完善的过程，是历史的巨大进步。

各国政治制度的确立是在本国历史传统的基础之上形成的，我们要形成开放的世界意识，要在理解和尊重世界各地区各国各民族的文化传统的同时汲取人类创造的优秀文明成果。

教学重难点本课重点是对英国君主立宪制度的确立及特点的分析理解与掌握。

依据本节内容主要围绕英国君主立宪制的建立而展开，所以确立过程肯定是重点同时本单元讲的是近代西方资本主义政治制度的确立与发展，要求学生理解欧美代议制的特点，而理解了英国君主立宪制的特点