类的密切关系引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累,养成良好地阅读习惯四,教学重点难点各学段有侧重点年级的重点便是识字与写字因此正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字便是本课的教学重点,而语文重在读,重在读中悟情所以我把朗读课文也作为本课教学的重点由于学生的经验少,观察能力还较差,因此我把了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处作为本课要解决的难点五,说件出示词语,学生认读,学生交流记生字的好方法设计意图学生产生读的兴趣后,教师及时提出读准字音的要求,体现识字和阅读的整合调动了学生学习生字的积极性,主动性,为进步学习课文打下了良好的基础充分利用学生资源,让学生在合作中互补识字三,朗读课文,感悟课文教师活动,读课文,选角色师请大家再读读课文,看看课文写了件什么事都有哪些小动物想当清洁工啊,结合学生选择情况进行朗读指导出示小动物课件学生活动,学生自由读课文,生读课文最后段,学生把自己喜欢的小动物的话读给同学听,学生在班上朗读自己喜欢的小动物所说的话,再读课文,充分体会小动物的语言和神态设计意图先引导学生把课文读熟,让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处在读的过程中进步体会不同动物的语言表达方式,让学生把这些认识内化到心中,为下步的招聘会打好基础四,开招聘会教师活动引导学生讨论应聘时的注意事项,主考官该注意的事项学生活动,分小组,选代表,开招聘会设计意图在学生充分理解课文的基础上进行,加深学生对课文的感悟,发展学生的语言表达能力,将口语交际和阅读课结合起来,在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力五,欣赏图片,体验美好环境教师活动播放课件学生活动学生欣赏图片设计意图树立保护地球意识,有了解其它动物的愿望六,谈感受动物们都在用实际行动为地球环境做贡献,我们应该为地球环境做些什么呢结合我们身边的小事谈谈七,作业,续演课文你们还知道哪些动物有本领当地球的清洁工课下查找关于动物和地球的关系的资料设计意图以续演课文为引子,激发学生搜集相关资料,增长知识,开阔眼界培养搜集信息,处理信息的能力谢谢,地球的清洁工说课稿,说教材冀教版小学语文课程标准实验教材第三册中第六单元的主题是科学常识,通过本单元的学习让学生认识大自然,教育学生是大自然装扮了我们美好的生活,要爱护环境,保护地球资源地球的清洁工是本单元的篇课文,告诉学生去保护自然,保护我们赖以生存的地球环境这篇课文把学生的经验世界和情感世界紧紧地联系在起,突出了本阶段的学习重点二,设计理念新课标指出口语交际能力是现代公民的必备能力应培养学生倾听,表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养所以我在这课中设计了开招聘会这种形式,将口语交际和阅读课结合起来,在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力三,说教学目标依据新课程标准,我确立了本课的教学目能力目标培养学生的观察力,想象力,语言表达能力和收集处理信息的能力二知识目标正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字了解课文中出现的词语的意思用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,三情感目标认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累,养成良好地阅读习惯四,教学重点难点各学段有侧重点年级的重点便是识字与写字因此正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字便是本课的教学重点,而语文重在读,重在读中悟情所以我把朗读课文也作为本课教学的重点由于学生的经验少,观察能力还较差,因此我把了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处作为本课