自主解决问题的过程中培养成就感，体验自身的价值，为今后学会自主学习打下良好的基础。通过实践活动，提高学生审美能力。教学重点通过此次活动让学生熟练掌握中的图文混排艺术字等知识的综合运用。教学难点通过实践操作，培养学生良好的信息素养，将所学的信息技术知识真正地运用到实际生活之中，使他们体验到了自身的价值，感受到了信息技术所带来的人们生活方式思维方式的变革，从而，更加认真地学习科学文化知识和信息技术技能。课前准备教师收集整理有关空山洞景区的图片资料和制作相关网页学生较熟悉的有关知识和图像处理因特网的有关操作全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。第二部分说教法要增强教育的针对性有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式讨论式探究式自主式等方法进行教学。当然，教学方法是多种多样的，没有定之规，每位教师也都有自己的教学特色。基于学生对本课题认知的特点，本课中，我主要采用了以下的教学方法直观演示法。利用多媒体，展示现有空山洞风景区门票，并让学生作出评价，激发学生的设计兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。活动探究法。引导学生通过浏览教师网页获取知识，以学生为主体，使学生的探索性得到了充分的发挥，培养了学生的自学能力和思维能力以及处理信息的能力。第三部分说学法现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教会学生学，也就是学会不如会学。那么由此可知，指导学生掌握必要的学习方法是极其重要的。七年级学生自主性已经较强，但还须对他们进行正确的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法自主探究法引导学生通过浏览教师网页，获取有关门票设计的知识以及空山洞风景区景点相关知识，以学生为主体，使学生的探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力思维能力。合作学习法在学生进行自主设计创作的过程中，我应用到了合作学习法，让学生各自发挥自己的特长，团结协作，完全任务。操作实践法在信息技术教学中，实践操作占有着相当重要的地位，如果没有硬件的有背景设置，使主题更加突出，门票更加美观。利用软件制作对于非常熟悉的同学，也可利用此软件进行设计。门票中必须含有景点图片名称价格编号等基本元素。学生在创作过程中，教师将巡回指导。设计过程是这节课的重点，在设计的过程中有同学可能会出现些意想不到的情况，这时就需要教师的及时指点，并根据学生在设计过程中普遍存在的问题，将集中用投影仪为学生解决此类问题，及时解决他们在学习过程中的障碍。这样的设计提高了课堂效率，加深了学生的学习印象，体现了师生互动全员参与的课改理念。四结对共享，进行交流。组与组之间可结对共享，进行门票作品的交流，提出意见和看法，以便更好地改进设计方案。这是个综合性较强的活动，意在引导学生综合所学知识反思自己的创作，包括信息技术技能审美能力以及对作品的理解等方面，这样提高了审美能力，也培养了与他人交流沟通的能力。五展示新作，总体评价我在巡回指导的过程中，也将关注那些设计较好或设计有特点有新意的同学，将作进步展示，并由他们说出他们的设计意图，好的设计将会演示设计过程。这样的课堂设计发挥了学生的主体性作用，既提高了学生的语言组织能力及表达能力，又共同巩固了所学知识点。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆理解，完成真正意义上的知识建构。在完成了这节课的内容后，布置作业，收集家乡其他旅游景点资料，制作张精美门票，发送至教师个人电子信箱第五部分说教学反思二十世纪的人才，必须懂英语，会电脑。可见计算机知识的学习已成为中学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。信息技术课与其它课程有所不同，它是门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握定的计算机操作技能和操作技巧，而能将这种技能应用到实际生活中解决实际问题，也是我们信息技术教师要努力的方向。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思。教学设计尽可能接近学生生活实际，是他们熟悉的环境，这样容易激起学生的兴趣，调动学生参与实践的积极性由于学生信息技术水平有差异，必须照顾到不同层次学生实际情况。因此在做设计时，我尽量分配基础差的学生做较容易的活动项目，逐渐增强难度，增进其能力，对于基础较好的学生则要大胆放手让其担负有挑战性的活动，并能积极帮助活动中遇到困难的同学。在计算机课堂教学中，教师应是课堂活动的组织者，起指导启发的作用。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容，发挥学生的主体性，把学生的兴趣推向高潮，而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力。第六部分说设计理念选材贴近学生实际生活能激发学生的学习兴趣，使学生乐学。自主探究，共同创作，满足了每个学生的学习需求，使学生愿学。多样的形式和适时引导，提高了学生的学习质量，使学生能学。层层递进，适时反思，发展学生的思维能力，使学生活学。当学生乐学愿学，能学活学时，就将学会学习，将学习当成乐趣，作为生命中不可或缺的部分也为学生终身学习奠定了基础。另处，在教学过程中，有可能会出现教师在设计教学时没有预见到的问题或出现突发事件，这时教师要沉着冷静，力求把问题或突发事件变为课程资源而为教学服务。总之，本课是以实践活动为中心，指导学生利用已有知识和经验去探究和解决生活中的实际问题进行设计的。以上是我本课的设计过程，不当之处，请各位评委和同仁们不吝赐教，谢谢,精美门票浓浓乡情说课稿各位评委老师大家好,我是来，我今天说课的内容是精美门票浓浓乡情，这是课综合实践课，可能与其他教师选题不同，但这并不影响我参赛的目的，向大家学习。我认为在信息技术教学中，理论知识和操作技能的掌握是非常重要的，同时在掌握了基本操作技能以后的综合实践在信息技术教学中也同样占有着重要的地位。有人说，优秀的教学将不是去为教师寻找更好的教学方法，而是给学生建构更好的学习机会和锻炼机会。精美门票浓浓乡情是在掌握了基本操作之后的综合实践。下面，我将具体阐述下我设计这课的思路并希望能得到各位同仁的指教。第部分说教材教材分析精美门票浓浓乡情是湖北省中小学信息技术教材编写组为初中年级下学期所编写的综合实践课题，此课题是在前面学习了金山画王看图软件初步以及图文混排的基本操作后设计的，由此我们不难看出，本单元教材直围绕着图文并茂为主线，逐步深入细致的进行了各部分内容的学习。我认为，本课题是全单元的重点内容之，是对学生前面知识掌握程度的种检测，软件提供了高效图文处理的功能，在我们的实际生活中非常实用，作为项基本技能应当作为重点内容来学习并掌握，也是学习信息技术技能必不可少的组成部分。该课题要求以身边家乡的美景为依托，结合信息技术知识，制作张主题突出美观适用的门票，通过实践，鼓励学生运用已知解决问题。使同学们更加熟悉及图像信息处理的有关操作，进步培养团结合作发展创新的能力，提高学生审美能力，让他们更加热爱大自然，努力保护大自然，并激发民族自豪感和爱国热情。所以该课题的学习，意义重大。二学情分析此课题面对的是初中年级的学生，他们能灵活使用鼠标，而且已经掌握中的图文混排艺术字等知识的综合运用，的有关知识和因特网的相关操作，为了课堂教学更加贴近学生实际情况，能让学生更好的将信息技术课中所学到的技能运用到实际中去，在分析了学生实际与教学实际之后我决定利用我县优胜景点空山洞作为学生训练的材料，制订合理的教学目标和教学策略。所以对学生能完成此课题比较有信心。教学目标知识与技能目标通过此次活动让学生熟练掌握中的图文混排艺术字等知识的综合运用，进步掌握的有关知识和因特网的相关操作。过程与方法目标通过实践活动，让学生自主探究，培养学生创新精神和实践能力通过实践活动，共同协作完成任务，培养学生的合作意识和协作精神。情感态度价值观目标培养学生热爱大自然，努力保护大自然，并激发大家的民族自豪感和爱国热情通过实践活动，让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，体验自身的价值，为今后学会自主学习打下良好的基础。通过实践活动，提高学生审美能力。教学重点通过此次活动让学生熟练掌握中的图文混排艺术字等知识的综合运用。教学难点通过实践操作，培养学生良好的信息素养，将所学的信息技术知识真正地运用到实际生活之中，使他们体验到了自身的价值，感受到了信息技术所带来的人们生活方式思维方式的变革，从而，更加认真地学习科学文化知识和信息技术技能。课前准备教师收集整理有关空山洞景区的图片资料和制作相关网页学生较熟悉的有关知识和图像处理因特网的有关操作全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。第二部分说教法要增强教育的针对性有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式讨论式探究式自主式等方法进行教学。当然，教学方法是多种多样的，没有定之规，每位教师也都有自己的教学特色。基于学生