因素的认识掌握，我为这节针对二年级学生的以唱歌为主的综合课拟定了这样的教学目标享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，体验合作创造的快乐。

在音乐活动中加强对音乐节奏的感受并能用坚定有力的声音自信地演唱歌曲。

附点音符及两拍长音的准确演唱。

四说教学重难点根据教学目标，我确定了这样的教学重难点要有内在的力度，蕴含着力量。

附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。

五说教学程序根据教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它由四大环节构成本文转载淘课件网第环节组织教学和导入新课。

播放劳动最光荣，学生在音乐声中进入教室。

经过常规的组织教学后，初听歌曲劳动歌，并提演唱进行评价，教师总结学生的意见并结合自己的意见，表扬唱得精彩的地方，并纠正唱错的词句。

熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。

要求除了用坚定有力的声音表现劳动气氛，还要准确演唱二分音符的时值教师对孩子的演唱予以评价在以上的教学环节中，我以解决难点为切入口，循序渐进的打开学生的音乐智慧之门，从而步步的解决了难点，突出了重点。

这环节我主要运用谈话法，练习法等方法，还注重生生评价与师生评价，因为在二年级音乐教参的第单元中提到，要注意培养学生评价自己与评价他人的能力。

第四大环节表演歌曲，我主要采用创编练习的方法来完成。

请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。

对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。

请孩子对以上三句歌词进行创作伴奏。

教师示范教材里的伴奏沙锤的敲击方法左手下，右手两下全班孩子练习教师钢琴伴奏，学生边唱边分别用沙锤伴奏师评价虽然学生们创编活动的质量高低参差不齐，但是学生在课堂中真正成为了学习的主人。

教师这时则变成了整个活动的组织者引导者和服务者，比如弹伴奏放音乐组织评比等，最大程度地接受了艺术的熏陶。

当然，由于时间的紧迫，学生们的创编在这节音乐课上不可能的展现出来，我将选择其中较好的小组的创编在本节课上进行当众表演，并鼓励其它组创编的形式，课后进行再加工，下节音乐课为老师和同学进行表演。

来源淘课件网这样的设计，不仅使本节课的教学得到了适时的拓展，而且，还将这内容扩大到了课后，为下次的音乐课教学做了很好的铺垫作用。

最后，我对本节音乐课做了最后的总结。

总之，我设计的这节针对二年级学生的音乐课，体现了新课标要求，遵循了基本的教育原则，并在单元目标的总体规划下，体现了音乐课独特的施教特点，完成了教学内容，达到了授课目标。

我的说课完毕，谢谢各位老师。

种玉米说课稿各位评委老师们大家好，我是，我说课的内容是人音版小学音乐课本第三册第五单元愉快的劳动中的节课，这是节以歌曲种玉米为主的综合课，下面我就从教材分析学情分析教学目标教学重难点教学程序等几个方面来进行整体性说课。

说教材愉快的劳动这单元，包括歌表演种玉米不再麻烦好妈妈，和聆听曲目劳动歌海娃的歌四个以劳动为主题的教学内容。

本课欣赏曲目劳动歌是美国动画片白雪公主中的插曲，为大调，拍，三段体，情调活泼。

歌曲种玉米是首坚定有力充满热情的劳动歌曲，为∕拍，大调，歌曲开始就用了八分休止符，产生了果断带有号召性的旋律，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定有力。

二说学情小学二年级的学生以形象思维为主，好奇好动模仿力强，为此，我采用歌舞图片游戏相结合的综合手段，进行直观教学，因为这样的教学最符合他们的年龄特点。

所以，我为这节综合性的音乐课确定了首歌曲和首欣赏曲目作为教学内容，即初听歌曲劳动歌和演唱歌曲种玉米。

三说教学目标根据我对课标要求及单元目标的分析，结合教材分析和对教学对象的认知能力身心发展等因素的认识掌握，我为这节针对二年级学生的以唱歌为主的综合课拟定了这样的教学目标享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，体验合作创造的快乐。

在音乐活动中加强对音乐节奏的感受并能用坚定有力的声音自信地演唱歌曲。

附点音符及两拍长音的准确演唱。

四说教学重难点根据教学目标，我确定了这样的教学重难点要有内在的力度，蕴含着力量。

附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。

五说教学程序根据教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它由四大环节构成本文转载淘课件网第环节组织教学和导入新课。

播放劳动最光荣，学生在音乐声中进入教室。

经过常规的组织教学后，初听歌