资格当班干部，这也是最基本的要求。班干部要严格要求自己应时刻告诫自己你不再普通，你不应流于般，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身高标准，严要求。这样你才会真正进步，充分得到磨练。班干部要从头学起尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习实践，再实践。学习和实践的不断积累，才能成为成长过程中的财富。班干部要扎根集体班干部做得最不成功的莫过于游离于集体之外。有人认为好歹这是个官儿，于是打官腔，摆官架，显官形，带官样。这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的，因为，班内管理是学生自己管理自己，是个相互促进的过程，应注重群众性，强化参与意识，要提高整体素质，增强青春活力，提倡集体主义，而不是自由主义和个人英雄主义。三班干部的具体职责进行日常管理实现对班级的日常管理，必须建立支负责的有效的班干部管理队伍，逐步实现学生的自我管理。除了采用班干部民主差额选举，定期轮换的方法外，还应以班规班训作为这个管理的工作目标和原则，以班集体的利益为先，个人利益服从班集体利益作为自己工作的动力，你们应自主地大胆工作，发挥学生参与。这样，班主任就可以从复杂的事务中解脱出来，省出更多的时间和精力研究落实日常行为规范的途径和方法。落实班规班纪良好的制度纪律既是形成良好班集体的根本保证，也是衡量个优秀班集体的主要标志之。班级制度和纪律要以学生守则与教育目标为指导，以班级特点和学生情况为依据。在形式上，既要有具体的条文规定，也要有般的方向性指导。班干部要时刻密切关注制度纪律的执行与遵守情况，认真贯彻落实，同时要引导学生进行自我监督和相互督促，公正无私，奖惩分明。只有这样才能保证制度落实。组织班级活动班集体的各个成员除了完成各自的学习任务外，还应当积极投身到集体的各项活动中去。般来说，班干部应当直接参加学生的游戏活动，带领学生编辑墙报等等。班干部应当根据本班同学的活动能力，给予不同程度的指导，要抱着认真负责的态度，目的明确地对待这些活动，以培养自己的责任感。对班级之间进行的比赛，班干部要给予热情的关注，积极参与学校开展的各项活动，同忧共喜，为集体的荣誉作出努力，以便真正地形成学生对集体的荣誉感。关心班内同学班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点，学习心理思想各方面的差异有时是显著的。忽视这种差异就不能使集体保持生机勃勃的统性，只会单和呆板。因此，班干部必须深入了解不同学生在不同方面的般情况，从而建立学生的信息档案库，以便有效而顺利地进行常规管理。这种信息档案库大致包括下述内容学生的家庭情况，主要经历，学生的生活习性，定的个性特点及思想状况，历年的学习成绩及学习特点，身体发育和健康状况，获奖经历，特殊经历等等。做好班内同学评价工作班干部要切实做好班内学生的评价工作。学生评价工作是班干部常规管理中的项重要内容，评价工作是项严密而又严肃的工作，班干部应当在占有大量材料的基础上，全面而又客观地作出公正的评价。评价既总结过去，又指导未来。四班干部要避免八种误区班干部要成功地扮演好自身的角色，必须充分正确地认识班干部的角色误区，自觉地远离误区，做品学兼优的班干部。班干部的角色误区主要表的功夫虚报浮夸，以虚无的政绩欺骗组织和班主任。这是种极坏的工作作风。这种工作作风既害人又害已。缘由是由于懒惰。干实事总要付出艰辛的劳动，要牺牲很多休息时间。惰性占主导的班干部是只动口不动手的小官僚。班干部如果只当指挥员，不当战斗员，是无法获得真知与才能的。只有克服惰性，做到勤动脑，勤动嘴，勤动手，勤动腿，才能学会做社会工作的本领。二是由于虚荣心作怪。有的班干部工作没有成绩，但又怕挨批评，还希望得到肯定，于是只有依赖于虚报浮夸，骗取别人肯定的评价。三是思想作风不端正。而有的班干部受了不说假话办不成大事这种坏思想意识的影响，不干实事，光说假话，虚报浮夸，欺上瞒下，这样的思想作风是极其要不得的。如果不端正思想作风，不干实事，总是虚报浮夸，违背客观规律，既做不好事，更做不好人。如果照这样发展下去，对工作将造成很大的损失，对自己的人生发展将设置许多障碍，给班级工作将会带来很大的损失。因此，班干部定要远离这个误区，注意培养真抓实干实事求是的思想作风。不能坚持原则表现班干部是学生的主心骨。班干部的言行对同学言行将产生直接的影响。但有的班干部明知不对，由于怕得罪同学，也不敢坚持原则不敢扶正压邪，采取听而不闻视而不见的态度。长此以往，这种班干部就会失去同学们的支持，甚至会遭到同学们的嘲笑和轻视。不讲求团结表现团结是班干部做好工作的前提和保证。班干部的工作要获得较好的成效，必须团结切可以团结的人道工作，特别要团结和自己意见不同的同学同心协力，增强集体的凝聚力和向心力，营造良好的人际氛围。只有这样，班干部的工作才会得到大家的支持，工作干得有声有色，富有成效。但是，有的班干部却不注意搞好班内团结，而是搞小团体，小帮派，使得人心涣散，工作无法正常开展，造成集体内部产生离心力，甚至歪风邪气盛行。这样的育人环境不利于学生的身心健康成长，不利于学生良好品德的形成和发展，也不利于学生潜心学习文化知识。所以，不讲团结，拉帮结派的这种角色误区是班干部的大忌。不注重自身形象表现不分时间地点场合与对象，而凭想象乱发议论，乱传小道消息，不负责任地乱说上课迟到早退旷课不爱整洁，打不扫卫生，言谈举止不文明，说脏话，自私狭隘办事不公道等等，这些不良行为必然会影响班干部的形象，在同学中将产生消极作用。班干部的不良行为在同学们中造成了负面的影响，无形中助长了歪风邪气的蔓延。这不利于良好的学风班风和校风建设。因此，班干部应以角色规范严于律己，规范自己的言行，加强自身的道德修养，改正不拘小节的坏作风，时时处处以身作则，起好模范带头作用，展示自己良好的角色形象，做个名副其实的班干部。缘由班干部在政治思想，学习生活诸方面的表现，对同学的影响都比较大。但是，有的班干部却不太注重自我修养，也不注意树立班干部的榜样作用。正确的角色定位是对班干部素质的基本要求，但般学生走上班干部工作岗位时，并不定完全具备这些素质，而是难免犯这样或那样的。要准确地定位需要个学习锻炼的过程，班干部应如何避免这几种角色误区，进而提高自己的素质呢许多班干部经验证明，以下三个环节是比较有效的做法。经常反省自我反省就是指自己给自己找毛病，找问题，找，就是自我检查，自我改正和缺点。作为班干部，必须学会自我反省，不仅反省自己的政治素质道德素质等是否符合社会道德规范，自己的行为是否能够为他人所接受而且还要时时反省自己的能力水平是否适应工作发展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知识是否有所进步等。只有在自省的基础上，才能科学确立自己的努力方向和奋斗方式，从而为自己的更大进步打下坚实的基础。善于学习学习是进步的阶梯，也是提高自身素质的重要途径。随着社会的发展，学习对于人生所发挥的作用越来越大。当今社会是科技高度发展的社会，知识极其丰富的社会，因此，也是终身学习的社会。信息量的激增，彻底打破了过去人们企图通过十多年的学校学习便劳永逸的美梦，要求人们必需掌握终身学习的方法，通过不断学习提高，才能保证自身各项素质能够始终适应社会发展的要求。作为班干部，要更加注重学习，要拿出比其他同学更多的时间和精力来学习，来提高自我。在学习上要注重向书本学习，同时还要注意向群众学习，向榜样学习，全面提高自身素质。勤于实践古人云纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践出真知，实践长才干。班干部由于工作原因，要经常参加和组织各种活动，这些活动就是实践活动。班干部要积极参加工作实践，在实践中不断地了解当干部的酸甜苦辣，加深对当好班干部的重要性的认识，在实践中不断地增知识，长才干，全面提高自身素质，使自己的工作得到学校老师的好评和班内同学的认可。今天的培训就到这里，最后，我衷心的祝愿各位班主任老师身体健康，工作顺利祝各位班干部在今后的学习工作生活中天天有收获时时都快乐。谢谢大家,班干部培训材料字典中干部的含义是领导，是官，班干部是班级的领导，是班级的头儿。火车跑得快，全靠车头带，班干部就是班级的火车头。你们在班主任的指引下，带动全班同学共同前进。班干部是班主任的助手，在同学和班主任之间发挥桥梁和纽带作用。学生时期是人生中最美好的时期，在此时期若有段当班干部的经历，未来人生将受益无穷。但中小学生由于人生阅历不足，经验缺乏，对怎样当好班干部充满了困惑和不解。今天的培训就是针对广大学生干部中间存在的这种问题，为大家答疑解惑，提出指导。班干部是班级管理工作的骨干骨干，是指在团体中起主要作用的人。班干部是班级中积极进取学习优秀活动能力较强的部分学生。他们的骨干作用主要体现在以下四个方面。班干部的组织领导作用班干部是班级各项工作的领导者和组织者。他们在班主任的领导下，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定的工作计划，生动活泼地开展思想性教育性知识性较强的活动，带领学生创先争优，全面提高各项素质。班干部的桥梁纽带作用班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过定的途径，把学校的有关政策要求和信息及班主任的指示和要求传递给同学们，同时，又将同学中的问题意见和建议向学校和班主任反馈。班干部是班主任各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。班干部经常与班主任和学校有关部门的领导接触，比较了解学校的各项工作部署及其他信息，可以及时向同学们传递学校的意图，并组织同学们贯彻执行。同时，他们又可