身体练习为主要手段以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的门课程。体育与健康课程标准的颁布为体育校本课程开发提供了广阔的空间校本课程的开发内容的多样化特色化，促进体育与健康课程标准课程不断发展。校本课程的发展程度越高，可以反应出我们学校体育健康观念越深入人心。新课程背景下的体育课程新特点课程促进了体育健康与卫生的结合发展，突出了健康第的课程指导思想。健康是切学科的基石。体育课程是学校所有课程中唯与生命延续息息相关的课程，让所有学生都有种通过与他们的生活紧密相关的运动而获得健康的生活方式丰富的卫生保健知识，从而改善自己的健康状况，具有充沛的体能，能够适应新世纪需要，打下健康基础。课程更关注学生的个体差异和不同需求，使每个学生得到更好的中优秀成果，形成体育学科的校本课程资源，以提升教学质量。通过高校的体育教学资源深入社区体育文化和开发区强企业的体育文化活动等，形成自己学校特色的体育校本课程文化。总之小学体育校本课程主要是通过对本校学生体育需求进行科学评估,在充分利用社区和学校体育资源的基础上,所设计的旨在实现体育与健康课程目标的方案。二小学体育课程的主要内容体育与健康课程的进行校本化，根据体育与健康课程的健康第的指导思想。如何将健康第的思想落实到平时的课堂教学和课外实践活动中。主要通过课堂教学大课间操时间课后体育活动节假日体育活动与校本课程实施想结合，对各种教学资源进行补充与整理，形成以健康第为轴的校本课程。体育与健康静态校本课程资源开发与利用。根据校本课程资源的开发需要根据学校文化发展定位和地方区域资源特色，生成性地开发各种形式的课程，使学生在特色文化的熏陶中在自身熟悉的经验中学习知识领略文化。将学校已有的特色校本课程资源进行综合性系统性的整理，以学校已经有定知名度的武术特色大课间为载体的校本课程资源开发为主，在静态维度形成特色健康第的校本课程。动态校本特色学生个性化实践课程的开发。根据学生的课外活动，将日常开展的开发区中小学运动会校秋季运动会体育节三跳比赛大课间操体育社团迎奥运健康活动为载体，通过这系列的活动，让学生走出学校走进社区走进社会开展各类实践活动的基础上，体会下沙大学城的生活和独特乐趣。以下沙大学城为依托形成动态的个性化健康第的校本实践课程。四小学体育校本课程开发实施建议提高小学体育教师的开发校本课程的能力，将体育课程资源校本化。二根据学校实际情况实施课题研究，形成本校有特色的校本课程体系。三基于校本开发，整合课程资源，创设具有自己学科个性特色风格独特的品牌项目如以武术为特色的大课间操体育社团形式等等四基于日常教研活动，开展以青年教师教学反思，促进教学有效研究的校本研究，把教研组变成校本课程开发的主阵地。五在每天锻炼小时，健康工作五十年，幸福生活辈子大背景下，结合学校实际情况，逐步研究和开发形成我校特色体育校本课利用杭州下沙经济技术开发区所高校大学城的德天独厚的资源和强企业文化，开发套符合身心健康第的校本课程，同时也为企业员工身体健康产生积极的影响。六结合国家教育部提出亿万学生冬季长跑阳光活动，挖掘其中的资源发展大力培育阳光长跑为题材的校本课程。五结束语校本课程是教师的个人实践知识和教师群体智慧的结晶，校本课程的开发优化程度高低，可以直接反映学校落实新课程三级课程目标管理水平程度。校本课程开发有助于学校形成特色的课程有助于满足学生发展的需求有助于学校在社会家长心目中的知名度。只有不断的加强校本课程的开发，才能保证让学校适应时代发展的要求，才能最大程度地促进学生的发展和教师自我的发展。小学体育校本课程开发的理性探析与实践摘要本文主要阐述新课改背景下体育校本化的必要性和小学体育课程校本化实施中存在的问题，结合实践教学活动，提出了小学体育校本课程实施的新建议。研究表明体育校本课程开发它将有助于学校更好地实现小学体育教师的开发校本课程的能力有助于根据学校实际情况实施课题研究，形成本校有特色的校本课程体系有助于整合课程资源，创设具有自己学科个性特色风格独特的品牌项目有助于促进教学有效研究的校本研究，把教研组变成校本课程开发的主阵地。校本课程的开发将会成为学校特色教育教学工作的项重要研究课题。关键词小学体育校本课程课程开发目前基础教育课程的改革正迅速在全面推进。课程改革是否成功，从种角度来看，校本课程的开发起着举足轻重的关键作用。校本课程开发是学校发展的坚实基础，校本课程是推动新课程在教学实践中贯彻执行提高教学质量，促进学生发展的根本保证。校本课程开发成为学校特色发展的个方向标。新课改背景下的体育校本化的必要性各位专家学基本赞同校本课程的观点是校本课程开发的场所是在学校，开发的主体是学校的校长教师以及学校外的学生家长社区人士等，主要的开发活动是制定学校课程计划实施课程并评价课程。所以对于校本课程开发，我们可以这样理解校本课程开发是指为了满足学生发展的需要，以学校为基地，教师为主体，自愿自主开展的课程活动，是个持续和动态的课程改造过程。体育与健康课程是门以身体练习为主要手段以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的门课程。体育与健康课程标准的颁布为体育校本课程开发提供了广阔的空间校本课程的开发内容的多样化特色化，促进体育与健康课程标准课程不断发展。校本课程的发展程度越高，可以反应出我们学校体育健康观念越深入人心。新课程背景下的体育课程新特点课程促进了体育健康与卫生的结合发展，突出了健康第的课程指导思想。健康是切学科的基石。体育课程是学校所有课程中唯与生命延续息息相关的课程，让所有学生都有种通过与他们的生活紧密相关的运动而获得健康的生活方式丰富的卫生保健知识，从而改善自己的健康状况，具有充沛的体能，能够适应新世纪需要，打下健康基础。课程更关注学生的个体差异和不同需求，使每个学生得到更好的发展。学校课程应该为全体学生提供学习的机会，重视学生的种种差异，为所有学生规划学习过程，促进学生的发展。体育课应让学生有参与体育活动，发展适合自己年龄特征的技能机会，让所有学生在体育活动中得到快乐和兴趣，满足不同学生兴趣爱好的需求。课程促进了体育课程的情意化生活化社会化的结合，充分的体现课程综合功能。体育课程是学生现实生活的重要组成部分，体育课程学习应具有鲜明的生活教育色