络平台的优势来帮助我们实现教学，我们可以利用微信平台来进行班级管理和师生交流借助的群通话，可实现在家也可以上课通过网盘来与同学教师分享你的学习成果„„图图图上面三张饼状分析图，图是关于大学本科生日常上网情况的份调查数据结果，我们可以了解到，大部分大学生与网络的接触是频繁的，没有人表示未接触网络图是对大学生应用网络进行学习的情况调查分析，大多数学生都通过网络进行过自主学习，少部分表示几乎不进行在线学习图是份关于大学生坚持在线学习时间的调查，我们可以看到，较少部分的学生坚持半年以上，超半数处于刚刚开始进行在线学习。

通过这三张图，我们可以了解到，大学本科生对于在线学习还处于种起步状态，学生更加将注意力放在通过网络进行出自主学习以外的事物上。

图文本数据图是关于大学生通过哪些网络平台进行自主学习的调查结果。

我们可以了解到对于大部分大学生来说，他们更多的是通过网络进行向搜索引擎寻求帮助和各种学习资的实际水平因材施教，及时地修改教学内容，改进教学方法，并利用教师丰富的阅历和经验对课文进行声情并茂的讲解以及，教师可根据学生的表情和反应随时调节授课方式和内容，师生交流的机会较多，师生关系融洽。

但由于是教师完全主宰课堂，忽视学生的认知主体作用，不利于培养学生的创新思维和创新能力。

教师的任务只是向学生灌输知识，学生的任务则是理解和吸收教师传授的知识。

与此同时，在线学习强调以学生为中心。

在线学习即以学生为中心的教学模式，是进入九十年代以后随着多媒体和网络技术的日益普及，才逐渐发展起来的。

多媒体和网络技术由于能提供界面友好形象直观的交互式学习环境，能提供图文声像并茂的多种感官综合对知识的理解和应用，还能按超文本超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，目前在网上按这种方式组织建构的知识库信息库浩如烟海，并已成为世界上最大的信息资源。

这种模式要求学生由被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体知识意义的主动建构者，教师从知识的传授者灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者促进者，使得在其学习过程中发挥学生的主动性积极性。

例如，学生们可以不再局限于所大学，可以借助网络平台，进行对各所高校进行选修学习，并获得学分当然，学习者的身份将不再局限于学生，而是开放于大众，这为整个社会营造了好的学习氛围学习者在学习的过程中也可以通过该平台反馈自己的学习情况，它使得学生们不再是种模式下刻画出来的，可以多方面而又个性的发展，因为你的学习不在是强制性的灌输，而是由学习者自己选择„„正如人们对的描述只要能上网，所有人都能注册这些课程。

这就是互联网带给教育的新血液。

但是，这种教学模式由于强调学生的学，往往忽视教师主导作用的发挥，忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用另外，由于忽视教师主导作用，当学生自主学习的自由度过大时，还容易偏离教学目标的要求，这又是其不足之处。

为了达到教学过程最优化，使学生获得最佳的学习效果，教师的主导作用或指导作用是必不可少的，尤其是在中小学阶段更是如此。

所以将网络应用于教学过程中时，我们决不应忽视这方面而走到另个极端，片面强调以学生为中心，完全让学生自由去探索，忽视教师的作用。

而由教师主宰整个教学活动进程而把学生置于被动地位已成为传统教学的习惯与常规，这就是为什么当代大学生支持在线自主学习，但并没有将在线学习应用于实践的大原因。

因此，当我们考虑将网络应用于教学中时，主要问题是如何充分发挥学生在学习过程中的主动性积极性与创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象教师则应成为课堂教学的组织者指导者，学生建构意义的帮助者促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰。

文献参考何克抗关于网络教学模式与传统教学模式的思考百度词条大学本科生如何通过网络平台进行自主学习传统教学模式与网络公开课的摘要知识经济呼唤人才，信息时代催生创新教育。

迅速崛起的网络技术和广泛运用的多媒体手段，传统的教学模式已经不能适应现代学习者的需求。

这也使得传统教学模式不得不进行模式上的改革，种全新的学习形式在线学习就像时代大潮迎面而来。

关键词大学本科生在线学习传统教学模式第章引言问题的提出随着信息时代的到来，各个行业都在实践模式的转变。

学生这职业更是作为新新人类引领着这潮流。

大学生本科生，个作为具备定的是非辨别能力和可以较快的接受新鲜事物的群体，在此大潮下，他们又是怎样做的呢他们是如何将网络应用于他们的教学过程中，这改变对于他们来说，又带来了哪些惊喜和挑战呢他们又是如何看待在线学习呢在线学习在大学生活中的现状近年来，可汗学院，网易云课堂，慕课网，等在线可供随时随地观看全国乃至全球的技能专业知识学习视频平台的大量涌现，为大学生的课后巩固学习和其它技能学习提供了很好的平台，让你无论什么时间无论你身处何方，你都能实现遨游在各大高校的课堂或者得到各大技能大师的亲身指导猿题库，梯子网等可提供各大科目学习的题库，让你可以不再烦心在书店踌躇该选择哪套题更好，更好帮助你考前复习巩固还有像维客平台样的的网站的出现，使同学和老师的交流更加方便，更有利于学生的个性化发展„„可以说，没有做不到，只有想不到，我们可以借助各种网络平台的优势来帮助我们实现教学，我们可以利用微信平台来进行班级管理和师生交流借助的群通话，可实现在家也可以上课通过网盘来与同学教师分享你的学习成果„„图图图上面三张饼状分析图，图是关于大学本科生日常上网情况的份调查数据结果，我们可以了解到，大部分大学生与网络的接触是频繁的，没有人表示未接触网络图是对大学生应用网络进行学习的情况调查分析，大多数学生都通过网络进行过自主学习，少部分表示几乎不进行在线学习图是份关于大学生坚持在线学习时间的调查，我们可以看到，较少部分的学生坚持半年以上，超半数处于刚刚开始进行在线学习。

通过这三张图，我们可以了解到，大学本科生对于在线学习还处于种起步状态，学生更加将注意力放在通过网络进行出自主学习以外的事物上。

图文本数据图是关于大学生通过哪些网络平台进行自主学习的调查结果。

我们可以了解到对于大部分大学生来说，他们更多的是通过网络进行向搜索引擎寻求帮助和各种学习资源的获取，以及通过些论坛和软件进行学习。

文本数据是关于受访者使用过哪些在线学习平台的访问的部分答案。

柱状分析图以及文本数据较明显的向我们展示大学生通过网络进行在线学习并没有很好的实现真正的脱离传统的课堂，网络目前仅仅为他们提供了个类似百科书的平台，以及将网络应用于自主学习过程中的情况感觉并不明显。

大学本科生对在线学习的看法图图图是关于大学生认为在线自主学习是否有助于自己学习的