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• 第1章节融汇《（通用版）2016高考生物二轮复习 第一部分 专题八 现代生物科技专题 命题源18 胚胎工程和生态工程课件》(第37页)的精华；

• 第2章节借鉴《（通用版）2016高考生物二轮复习 第一部分 专题八 现代生物科技专题 命题源17 基因工程与细胞工程限时训练课件》(第61页)的案例；

• 第3章节吸取《（通用版）2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 一 高考热点题型冲刺（一）识图作答类课件》(第19页)的要义；

• 第4章节采用《（通用版）2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 一 高考热点题型冲刺（四）直方图类课件》(第18页)的结构；

• 第5章节摘取《（通用版）2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 一 高考热点题型冲刺（六）数据计算类课件》(第16页)的观点；

• 第6章节整合《（通用版）2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 一 高考热点题型冲刺（二）坐标曲线类课件》(第17页)的要点；

• 第7章节强调《（通用版）2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 二 教材依纲回扣（6.2）生态系统与环境保护课件》(第16页)的价值观；

• 第8章节论述《（通用版）2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 二 教材依纲回扣（5.3）植物的激素调节课件》(第16页)的观点；

• 第9章节汇总《（通用版）2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 二 教材依纲回扣（5.2）人体的稳态与免疫课件》(第16页)的结论；

• 第10章节重申《（通用版）2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 二 教材依纲回扣（5.1）人和动物生命活动的调节课件》(第15页)的思想；

总的来说，该稿件每一章节，都是跨学科、跨主题的智慧交融，每一笔触，皆是深邃思考与实践结晶，旨在通过跨领域、跨主题的融合，围绕（通用版）2016高考生物二轮复习 第一部分 专题二 细胞的代谢 命题源3 酶和ATP课件主题思想提供全面而独特的见解。