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• 第1章节融汇《(通用版)2016高考生物二轮复习 第一部分 专题六 生物与环境 命题源14 生态系统与环境保护课件》(第58页)的精华;
• 第2章节借鉴《(通用版)2016高考生物二轮复习 第一部分 专题六 生物与环境 命题源13 种群、群落课件》(第36页)的案例;
• 第3章节吸取《(通用版)2016高考生物二轮复习 第一部分 专题九 生物技术实践 命题源20 生物技术在其他方面的应用课件》(第38页)的要义;
• 第4章节采用《(通用版)2016高考生物二轮复习 第一部分 专题九 生物技术实践 命题源19 微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用课件》(第55页)的结构;
• 第5章节摘取《(通用版)2016高考生物二轮复习 第一部分 专题二 细胞的代谢 命题源3 酶和ATP课件》(第64页)的观点;
• 第6章节整合《(通用版)2016高考生物二轮复习 第一部分 专题八 现代生物科技专题 命题源18 胚胎工程和生态工程课件》(第37页)的要点;
• 第7章节强调《(通用版)2016高考生物二轮复习 第一部分 专题八 现代生物科技专题 命题源17 基因工程与细胞工程限时训练课件》(第61页)的价值观;
• 第8章节论述《(通用版)2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 一 高考热点题型冲刺(一)识图作答类课件》(第19页)的观点;
• 第9章节汇总《(通用版)2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 一 高考热点题型冲刺(四)直方图类课件》(第18页)的结论;
• 第10章节重申《(通用版)2016高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 一 高考热点题型冲刺(六)数据计算类课件》(第16页)的思想;
总的来说,该稿件每一章节,都是跨学科、跨主题的智慧交融,每一笔触,皆是深邃思考与实践结晶,旨在通过跨领域、跨主题的融合,围绕(通用版)2016高考生物二轮复习 第一部分 专题七 实验与实验探究 命题源15 教材基础实验课件主题思想提供全面而独特的见解。
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