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• 第1章节融汇《【测控设计】2015-2016学年高中历史 1.1 欧洲的君主专制课件 岳麓版选修2》(第27页)的精华；

• 第2章节借鉴《【步步高】（浙江专用）2017版高考化学一轮复习 专题10 有机化学基础（加试）第四单元 有机综合推断题突破策略加试强化练（一）课件 苏教版》(第27页)的案例；

• 第3章节吸取《【步步高】（浙江专用）2017版高考化学一轮复习 专题10 有机化学基础（加试）第四单元 有机综合推断题突破策略加试强化练（二）课件 苏教版》(第22页)的要义；

• 第4章节采用《【步步高】（浙江专用）2017版高考化学一轮复习 专题7 化学反应速率和化学平衡 第二单元 化学反应的方向和限度加试强化练课件 苏教版》(第20页)的结构；

• 第5章节摘取《【步步高】（浙江专用）2017版高考化学一轮复习 专题5 非金属及其化合物 第五单元 化学科学与人类文明课件 苏教版》(第50页)的观点；

• 第6章节整合《【巴蜀英才】2016届中考政治总复习 热点专题一 推进生态文明建设 实现科学可持续发展课件》(第15页)的要点；

• 第7章节强调《【巴蜀英才】2016届中考政治总复习 热点专题四 实施科教兴国战略 推进大众创业创新课件》(第15页)的价值观；

• 第8章节论述《【巴蜀英才】2016届中考政治总复习 考点探究主题五 学法守法 法不可违课件》(第24页)的观点；

• 第9章节汇总《【巴蜀英才】2016届中考政治总复习 考点探究主题四 承担责任 服务社会课件》(第21页)的结论；

• 第10章节重申《【巴蜀英才】2016届中考政治总复习 考点探究主题十一 尊重宪法 依法治国课件》(第25页)的思想；

总的来说，该稿件每一章节，都是跨学科、跨主题的智慧交融，每一笔触，皆是深邃思考与实践结晶，旨在通过跨领域、跨主题的融合，围绕【测控设计】2015-2016学年高中历史 1.3 近代民主思想的发展课件 岳麓版选修2主题思想提供全面而独特的见解。