息，并调用知识进行思维链接，确定四个选项与题干的因果关系是否成立。

排除法排除法就是利用选项错误或题干与选项逻辑不相符，将错误选项排除，得出正确选项的方法。

此法常适用于地理原理特征分布规律等叙述性识记类题目。

该类试题因为其非正确选项般具有叙述不全半对半错前后不照应等特点，所以具有很大的迷惑性，解题有定的难度。

排除时将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误或不完整的选项，去伪存真。

准确理解题干，这是运用排除法的前提条件。

当面对道选择题时，第步就是要明确题干的指向，即到底要考查什么知识点。

只有准确理解了题干的指向，才能知道要排除哪些选项，做到有的放矢，使排除更加具有针对性。

根据试题特点，可以采用以下三种方法排“错”法按照试题要求排除错误的选项，这里的“错”指表述错误的选项。

排“正”法按照题干要求排除说法正确的选项，这里的“正”指说法正确的选项，这主要是针对要求选出说法错误不正确不准确或不符合事实的项的选择题。

做好这类试题要仔细审题，切忌粗心大意。

在这类试题中，说法正确的选项反倒是不符合题干要求的，是“错误”的选项。

排“他”法这里的“他”指与题干意思无关的选项，也可以说是干扰选项。

排“他”法，即排除与题干意思不相关的选项，但这类选项本身说法是正确的，只是与题干的要求无关。

往往这类选项的干扰性比较强，考生容易出错。

优选法有的选择题中，所给的选项有个以上甚至全部都符合题目的要求，而又明确地说明该题为单项选择题，且题干中又有“最”“主导”“主要”“第”“核心”等字眼，这时，我们应采用“优选法”。

由于各选项都不同程度地与题干有关系，不同于般的正误关系，因此，不要轻易地否定个选项。

解题时要通过对比，分析其“质”“量”与题干的相符度，从几个符合条件的选项中，找出最符合题意的或最佳的选项。

优选法的运用，最为关键的便是比较鉴别，只有经过比较，才能判断真假优劣，从而选出最佳选项。

求同存异法地理单项选择题的四个选项中只有个是正确的，若其他三个选项的特征实质上是相同的，那么不同性质的选项就有可能是正确选项。

这种方法不仅适用于自然地理综合性选择题，还适用于区域地理比较类选择题。

解答地理选择题时，首先，把握关键性的指导语言字词数据时间，明确题干考查的内容，如“正确的是”“错误的是”其次，分析题干内容，挖掘解题信息，具体方法如下显性条件要认定，隐形条件要挖掘，多重条件要兼顾，关联条件要转换，模糊条件要辨析最后，分析选项内容，甄别正误。

根据题目特点可采用以下三种方法求“错”存“对”法选项本身描述都正确，但有三个选项的特征实质相同，只有项不同，该选项即为正确选项。

三个选项本身错误，只有项是正确的。

求“对”存“错”法有三个选项描述的内容都是正确的，只有个选项是错误的，那么错误的选项为答案。

找出同类对象间的差异性特征比较类试题要结合试题要求，运用所学地理知识进行综合比较，特征相同的选项可以排除，特征不同的选项为正确选项。

二突破非选择题答题模板类型认真分析高考题可发现，设问方式比较固定，如回答地理事物的特征分析原因评价意义寻找措施等。

我们应熟悉近几年高考考题中常见的答题模板，这样就可以达到举反三的效果。

二非选择题答题时的常见问题审题不清，审题不细，审题不准。

审题是答题的基础，审题失误是答题失分的主要原因之。

考生在考试时紧张或过于兴奋会导致注意力不集中，审题不细心，思考不全面，答题急躁。

基础知识不扎实，基本的答题思路或答题模板不清晰。

考生平时动口背得少动手写得少，导致问题“理解了，但记河流汛期流量落差气候光照热量年温差昼夜温差降水季节变化降水年际变化等，并且高考阅卷明确要求不用地理专业术语答题或错用专业术语答题都将扣分或不得分。

考生复习备考时存在的问题主要表现为以下两个方面学生对地理专业术语积累得少，不能正确理解，不会灵活运用日常答题训练忽视对专业术语的运用。

书写不认真，答题零乱，乱涂乱改现象严重。

高考试卷批阅时间紧，速度快，卷面不清晰很容易造成不必要的失分。

三非选择题的解题步骤细审题，明确试题要求审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，答题才能有的放矢。

道问答题由题目中心词条件限制词内容回答词和解答方式词构成。

题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词般为地理事物的范围时间等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方式词则为回答的方式。

例如，题目要求扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。

题目中心词是“水能开发”条件限制词是“图示小区域”“有利”内容回答词是“因素”解答方式词是“扼要说明”。

在审题过程中，首先，要审明中心词，明确所要论述的对象是什么其次，是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答题要点最后，结合解答方式词和内容回答词，进步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。

析图表，提取有效信息虽然地理图像千变万化，但内容实质大同小异，有规律技巧可循。

对于不同类型的地理图像，只要深刻领悟其读图方法和要领，判读也并非难事，同学们可以尝试借鉴笔者总结的“四看三定”读图法。

类型“四看”“三定”光照图看投影方位看经纬度看昼夜情况看运动状态定出反映的日期或时刻定出考查对象的空间位置定出相关要素及其运动变化趋势续表小区域图看经纬度看海陆分布看轮廓特征看重要地物定出区域的具体位置定出熟悉的区域知识，并找出与题意相关的要素组织语言定出准确精练的答案等值线图看数值及等值距看疏密看延伸方向及凸凹看分布状态及递变规律若为等压线图等温线图定出月份季节定出空间位置及下垫面状况定出影响因素或变化趋势若为等高线图定出地貌形态及坡度陡缓海拔相对高度定出河流流向及分水岭集水线等定出工程建设线路，趋利避害天气图看气压形势看气团性质看背景位置看气温气压变化定出气流方向风力大小定出锋面性质雨区位置定出天气现象及发展趋势气候图看图像形式及坐标看气温值及时间看降水量及分配状况看水热组合状况定出气候类型定出地理位置定出答案要点般是析成因述特点表分布，或判定其对工农业的影响等比重图看图名看图例看数据总量和分量看各要素及其数值定计算出考查对象的值确定结构特征并分析存在问题确定结构调整的方向或措施理思路，进行知识对接迁移非选择题的答题过程，往往是对地理概念原理规律等再现加工重新表达的过程。

无论面对的是陌生的地理知识，还是已有的地理知识，都需要同学们回归教材，进行知识的联想迁移，并实现与新问题的对接，这样才能找准答题的突破口。

例如，对“水能开发有利条件的分析”，首先，可以联想到影响水能开发的因素主要有自然因素和社会经济因素。

而自然因素中，河流落差大径流量大有口袋形的地形地质条件好是有利条件社会经济因素中，经济发达资金充足技术先进市场需求量大等是有利条件其次，在图像信息判读的基础上，对图示小区域定位，迁移地形气候人口经济等相关知识进行对接。

重表达，组织答案要点书面表达是非选择题评分的直接依据。

在书面表达中同学们应尽量做到第，先构思或草拟答题要点，尤其是答题的关键点，可以选取关键的词语写在草稿纸上，并附加小序号，便于理清思路，分清层次，并有利于对照图像信息，增补或删减答题要点等第二，避免出现错别字及表达不清的不严谨的口语化的或与已知原理规律相违背的语句，提高得分率第三，保证字迹工整，卷面整洁。

四规范答题五要诀要诀规范审题读图，过好解题第关要诀二扬长避短，防止丢分要诀三科学使用地理术语，套用教材语言要诀四掌握严谨和随意，精确和模糊的技巧要诀五书写整洁，不留空白得分答卷般有以下几种情况答案虽然与参考答案表述不完全致，但意思大体相同。

答卷虽然与参考答案表述完全不致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。

答卷除完全与参考答案规定相符，还能在参考答案之外，作进步深挖拓展且符合题意和社会实际。

答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。

答卷规范，序号清楚，回答重点突出。

不得分答卷通常有以下几种情况答卷点有创新，但有明显的知识性错误，论证思路混乱，未按题意作进步分析。

突破选择题认清选择题“迷惑选项”的几种常见“迷惑”手法命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的区分度，命题时定会考虑并提高选择题的迷惑性。

要提高解答的正确率与速度，就必须熟知选择题常见的设疑方法，做到知己知彼，百战不殆。

混淆概念通过混淆相关概念，或利用考生对些概念的模糊和片面认识来置惑诱错。

以偏概全些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但并不定具有普遍性。

表述绝对化选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的。

定式诱惑任何人都具有定的思维定式。

受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。

误联因果选择题中的因果关系有两种种是题干与选项之间的因果关系，另种是选项本身具有的因果关系。

解答这类试题时，定要搞清楚其因果关系是否正确。

变式迷惑变换试题的表现形式，如图文转换形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。

隐含信息这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关键信息，必定导致答案错误。

前后矛盾正误同项有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分分句是正确的。

支不符干这类试题的迷惑度更大，因为其选项本身往往是正确的，只是因为不符合题干的要求而不能成为正确答案。

二选择题的般解答步骤与思路细读试题的题干和选择项提供了什么明朗和“隐含”的条件信息。

找出“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。

明确要选择的内容方式要求，注意对错。

进行回忆联想，比较筛选联想与题目相关的地理名词概念原理，地理事物的名称分布特征因果联系。

找出主导因素和主控因子。

综合分析比较排除“非正确选项”。

三常用方法图解法图解法指将没有图或有图但需要转换的试题，通过描绘略图或把图形转换成自己较为熟悉的另种图形，来帮助分析解题的方法。

图解法能显现答题的思维过程，避免由单纯地想象而产生的思维失误。

灵活运用图解法直观地表现解题条件或将条件具体化，往往能事半功倍。

利用图解法解题主要有以下三种思维模板图文转换法在历年的高考中，出现过许多无图考图的选择题，这类试题考查的地理知识相对比较抽象，如地球运动和大气运动规律。

做题时如果单凭想象往往较难解决，而且出错率较高，这时要注意适时地进行图文转换，将题中所给的文字信息转换为我们比较容易理解的图形。

通过绘图化难为易化繁为简，这不仅可以提高解题的正确率，还可以培养解题的思维。

添加辅助线法此类题目已经给出图示，但原图信息比较抽象，添加辅助线可使比较抽象的图示信息趋向明朗化简单化，进而利用加工提炼出来的信息进行判断。

该法适用于在光照图中确定晨昏线，在等值线图中确定寒暖流低压槽高压脊山谷山脊海岸线两侧的气压和温度等压面上下的气压差异等。

图形转化法试题中的些图像比较抽象或者不太常见，这时需要认真分析图，将其转化为直观的图像或者常见