学校，开发的主体是学校的校长教师以及学校外的学生家长社区人士等，主要的开发活动是制定学校课程计划实施课程并评价课程。所以对于校本课程开发，我们可以这样理解校本课程开发是指为了满足学生发展的需要，以学校为基地，教师为主体，自愿自主开展的课程活动，是个持续和动态的课程改造过程。体育与健康课程是门以身体练习为主要手段以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的门课程。体育与健康课程标准的颁布为体育校本课程开发提供了广阔的空间校本课程的开发内容的多样化特色化，促进体育与健康课程标准课程不断发展。校本课程的发展程度越高，可以反应出我们学校体育健康观念越深入人心。新课程背景下的体育课程新特点课程促进了体育健康与卫生的结合发展，突出了“健康第”的课程指导思想。健康是切学科的基石。体育课程是学校所有课程中唯与生命延续息息相关的课程，让所有学生都有种通过与他们的生活紧密相关的运动而获得健康的生活方式丰富的卫生保健知识，从而改善自己的健康状况，具有充沛的体能，能够适应新世纪需要，打下健康基础。课程更关注学生的个体差异和不同需求，使每个学生得到更好的发展。学校课程应该为全体学生提供学习的机会，重视学生的种种差异，为所有学生规划学习过程，促进学生的发展。体育课应让学生有参与体育活动，发展适合自己年龄特征的技能机会，让所有学生在体育活动中得到快乐和兴趣，满足不同学生兴趣爱好的需求。课程促进了体育课程的情意化生活化社会化的结合，充分的体现课程综合功能。体育课程是学生现实生活的重要组成部分，体育课程学习应具有鲜明的生活教育色身体练习为主要手段以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的门课程。体育与健康课程标准的颁布为体育校本课程开发提供了广阔的空间校本课程的开发内容的多样化特色化，促进体育与健康课程标准课程不断发展。校本课程的发展程度越高，可以反应出我们学校体育健康观念越深入人心。新课程背景下的体育课程新特点课程促进了体育健康与卫生的结合发展，突出了“健康第”的课程指导思想。健康是切学科的基石。体育课程是学校所有课程中唯与生命延续息息相关的课程，让所有学生都有种通过与他们的生活紧密相关的运动而获得健康的生活方式丰富的卫生保健知识，从而改善自己的健康状况，具有充沛的体能，能够适应新世纪需要，打下健康基础。课程更关注学生的个体差异和不同需求，使每个学生得到更好的中优秀成果，形成体育学科的校本课程资源，以提升教学质量。通过高校的体育教学资源深入社区体育文化和开发区强企业的体育文化活动等，形成自己学校特色的体育校本课程文化。总之小学体育校本课程主要是通过对本校学生体育需求进行科学评估,在充分利用社区和学校体育资源的基础上,所设计的旨在实现体育与健康课程目标的方案。二小学体育课程的主要内容体育与健康课程的进行校本化，根据体育与健康课程的健康第的指导思想。如何将健康第的思想落实到平时的课堂教学和课外实践活动中。主要通过课堂教学大课间操时间课后体育活动节假日体育活动与校本课程实施想结合，对各种教学资源进行补充与整理，形成以健康第为轴的校本课程。体育与健康静态校本课程资源开发与利用。根据校本课程资源的开发需要根据学校文化发展定位和地方区域资源特色，生成性地开发各种形式的课程，使学生在特色文化的熏陶中在自身熟悉的经验中学习知识领略文化。将学校已有的特色校本课程资源进行综合性系统性的整理，以学校已经有定知名度的武术特色大课间为载体的校本课程资源开发为主，在静态维度形成特色健康第的校本课程。动态校本特色学生个性化实践课程的开发。根据学生的课外活动，将日常开展的开发区中小学运动会校秋季运动会体育节三跳比赛大课间操体育社团迎奥运健康活动为载体，通过这系列的活动，让学生走出学校走进社区走进社会开展各类实践活动的基础上，体会下沙大学城的生活和独特乐趣。以下沙大学城为依托形成动态的个性化健康第的校本实践课程。四小学体育校本课程开发实施建议提高小学体育教师的开发校本课程的能力，将体育课程资源校本化。二根据学校实际情况实施课题研究，形成本校有特色的校本课程体系。三基于校本开发，整合课程资源，创设具有自己学科个性特色风格独特的品牌项目如以“武术为特色的大课间操”体育社团形式等等四基于日常教研活动，开展以青年教师教学反思，促进教学有效研究的校本研究，把教研组变成校本课程开发的主阵地。五在“每天锻炼小时，健康工作五十年，幸福生活辈子”大背景下，结合学校实际情况，逐步研究和开发形成我校特色体育校本课利用杭州下沙经济技术开发区所高校大学城的德天独厚的资源和强企业文化，开发套符合身心健康第的校本课程，同时也为企业员工身体健康产生积极的影响。六结合国家教育部提出亿万学生冬季长跑阳光活动，挖掘其中的资源发展大力培育阳光长跑为题材的校本课程。五结束语校本课程是教师的个人实践知识和教师群体智慧的结晶，校本课程的开发优化程度高低，可以直接反映学校落实新课程三级课程目标管理水平程度。校本课程开发有助于学校形成特色的课程有助于满足学生发展的需求有助于学校在社会家长心目中的知名度。只有不断的加强校本课程的开发，才能保证让学校适应时代发展的要求，才能最大程度地促进学生的发展和教师自我的发展。小学体育校本课程开发的理性探析与实践摘要本文主要阐述新课改背景下体育校本化的必要性和小学体育课程校本化实施中存在的问题，结合实践教学活动，提出了小学体育校本课程实施的新建议。研究表明体育校本课程开发它将有助于学校更好地实现小学体育教师的开发校本课程的能力有助于根据学校实际情况实施课题研究，形成本校有特色的校本课程体系有助于整合课程资源，创设具有自己学科个性特色风格独特的品牌项目有助于促进教学有效研究的校本研究，把教研组变成校本课程开发的主阵地。校本课程的开发将会成为学校特色教育教学工作的项重要研究课题。关键词小学体育校本课程课程开发目前基础教育课程的改革正迅速在全面推进。课程改革是否成功，从种角度来看，校本课程的开发起着举足轻重的关键作用。校本课程开发是学校发展的坚实基础，校本课程是推动新课程在教学实践中贯彻执行提高教学质量，促进学生发展的根本保证。校本课程开发成为学校特色发展的个方向标。新课改背景下的体育校本化的必要性各位专家学基本赞同校本课程的观点是校本课程开发的场所是在类及海产品的深加工项目生产设备台台套，设备购臵及安装费用为万元。给排水工程为了满足项目生产生活及办公用水和排污的需要，本项目需铺设给排水管道，给排水工程投资估算为万元。供电工程本项目供电由高区电网引入电缆，供电工程投资估算为万元。工程建设其他费前期工程咨询费按国家计委计价格号文以总投资分档计取。建设单位管理费按财政部财建号基本建设财务管理规定的通知执行。勘测设计费依据国家发改委建设部联合颁布的计价格号文的有关规定计取。工程建设监理费按发改价格号文计取。工程招标代理服务费依据鲁价费发号文有关规定计取。四建设期利息本项目无银行贷款，因此不考虑建设期利息。五流动资金估算本项目流动资金估算采用详估法计算，参照国内同类项目，考虑企业实际规模，年需流动资金估算为万元，铺底流动资金按流动资金的估算为万元。六规模总投资估算按照国家对投资规模控制的要求，流动资金总额的作为项目的铺底流动资金，计算投资规模的项目总投资，为建设投资建设期利息及铺底流动资金之和，即万元。详见附表总投资估算表七项目资本金按照国务院关于固定资产投资项目实行资本金制度的通知国发号文要求，本项目资本金应不低于规模总投资的，即为万元。八投入总资金根据国家发改委建设部颁布的建设项目经济评价方法与参数第三版的规定，项目总投资由建设投资建设期利息全部流动资金组成。本项目总投资万元。九资金筹措本项目投入总资金为万元，所需资金由食品有限公司自筹。第二章发展规划产业政策和行业准入分析第节发展规划本项目的实施符合国家关于东部沿海地区要大力发展外向型经济，重点发展附加值高创汇高技术含量高和能源原材料消耗低的产业及产品，多利用些国外资金资源，求得经济的持续快速发展和更好效益的政策。市的城市定位为面向韩国的门户，以制造业和海洋产业为支柱的生态型滨海旅游城市。在市域城镇规划体系上，市将形成“城两区，两带三圈”的结构。城两区即崖头中心城石岛片区成山片区。其中，崖头中心城和石岛片区相向发展，逐步对接，围绕桑沟湾形成万至万人的大两带即东部沿海蓝色产业带西部内陆绿色产业带三圈即形成中部以崖头为中心的城镇圈南部以石岛为中心的城镇圈北部以成山为中心的城镇圈。在产业集群上，市规划提出，借势联动海陆并举，环境优先工业强市，极化中心协调发展。即借力半岛城市群，对接日韩协作区，积极参与区域竞争与合作，取得双赢海上陆上互动发展，体化整合走可持续发展之路，保护生态安全格局，创造和保持优越的生态环境打造制造业基地，培养产业集群，以工业为龙头实现经济高速高质发展集中优势，培育壮大中心城市，年成为中韩交流的重要门户城市，增强对区域的辐射带动能力和现代化服务水平，提高创新能力坚持全面协调的科学发展观，统筹城乡发展区域发展经济社会发展人与自然和谐发展国内发展和对外开放。在市域产业发展策略上，市提出营造地方产业集群，促进工业园区健康发展，走新型工业化道路。重点培育汽车造船电子海产品加工产业集群，