亲为救儿子那饱含的深沉的爱而折服。文章的故事性和文中儿子的学生身份都能引起七年级学生的阅读和学习兴趣。在增进和加强两代人的沟通和交流方面，本文无疑是篇极好的课文。因此，本文的教学应抓住课文中最能体现父爱之情的精彩描写，有层次有目的地引导学生走进父亲的情感世界，学习描写刻画人物的方法，以情体会父爱之情，以心感受父爱之心。美国加州发生级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。地震造成房屋坍塌。地震造员伤亡。片废墟地震造成地陷。地震破坏公共设施。问课文主要讲了件什么事在年美国洛杉矶大地震中，位不顾自己生死的父亲坚持个小时，终于在片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和个同学，谱写了首父子情深与父爱伟大的颂歌。年洛杉矶地震资料•主要经过•年月日凌晨时分，洛杉矶地区发生里氏级地震，震中位于市中心西北多公里的圣有数的大地震，但仅死亡人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实的岩层中，并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡人数。但从另方面分析，本次地受伤亡人数虽然很少，但经济损失高达亿美元。这是因为洛杉矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率高经济损失率的灾情特征。认读词语昔日洛杉矶废墟混乱爆炸瓦砾砸碎颤抖为什么说这是位了不起的父亲“谁愿意帮助我”“你是不是来帮助我”“你是不是来帮助我”父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。这是对折射归请同学们快速浏览课文，找出评价这对父与子的句子，读读。请同学们静心默读课文自然段，找找哪些地方最能体现出父亲的了不起，用横线画下来，简单写下你的感受。他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。读中想像父亲艰难挖掘的过程，体验父亲救子时内心的焦急和无助，在词句品读中感悟到父亲有着惊人的毅力！忍受着常人所不能忍受的肉体上和精神上的痛苦！他顿时感到眼前片漆黑，大喊“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了阵后，他猛地想起自己常对儿子说的句话“无论发生什么，我总会跟你在起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。伤心绝望坚定“谁愿意帮助我”“你是不是来帮助我”“你是不是来帮助我”沪教版七年级语文下第二单元第课学习目标学习本文对父亲言行的描写，体会作者刻画人物形象的表达方法。通过朗读与品味，感受信任的力量，父爱的伟大。说明本文讲述的是年美国洛杉机大地震中，位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事，谱写了首父子情深的颂歌。阅读教学是学生教师与文本之间的对话过程。本设计力图创设良好的对话氛围，引导学生走进文本，与文本作者进行心灵对话，在品读中，珍视学生独特体验，感受信任的力量，父爱的伟大，让课堂充盈着人性的光辉，洋溢着生命的色彩。教学重点与难点重点深入文本，在品词析句中体会父爱，学习刻画人物形象的表达方法。难点理解“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在起。”的深刻含义。说明这是篇充满父子深情的文章，人人都会被故事中父亲为救儿子那饱含的深沉的爱而折服。文章的故事性和文中儿子的学生身份都能引起七年级学生的阅读和学习兴趣。在增进和加强两代人的沟通和交流方面，本文无疑是篇极好的课文。因此，本文的教学应抓住课文中最能体现父爱之情的精彩描写，有层次有目的地引导学生走进父亲的情感世界，学习描写刻画人物的方法，以情体会父爱之情，以心感受父爱之心。美国加州发生级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。地震造成房屋坍塌。地震造员伤亡。片废墟地震造成地陷。地震破坏公共设施。问课文主要讲了件什么事在年美国洛杉矶大地震中，位不顾自己生死的父亲坚持个小时，终于在片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和个同学，谱写了首父子情深与父爱伟大的颂歌。年洛杉矶地震资料•主要经过•年月日凌晨时分，洛杉矶地区发生里氏级地震，震中位于市