练习机会较少本课体育赛事新闻原因语速较快个人兴趣影响背景知识的限制通过本课教材要达到的教学目标与新课标结合文化意识了解体育和奥运的基本文化知识语言知识掌握有关体育方面的大量单词及短语能力策略能从复杂的听力材料中快速的获取有效信息灵活运用所学知识加强口语表达能力情感态度加强学生对体育知识以及体育锻炼的兴趣通过介绍北京奥运的知识，培养其爱国主义情感二说教学学法的指导以我为心，注重能力，积极参与，总结分析以我为心在学习中不要以教师为中心，要使学生真正成为学习的主体。在日常生活中练习英语的机会较少，课堂教学就成了向学生提供可理解性语言输入的个重要渠道，如果在这唯的渠道中还只合课件说明两点线,四个方面的具体运用重点的突破和难点的化解,以及学生活动的组织总原则两点线，四个方面两点将课本的知识点与师生的兴趣点紧密结合第层面着重使课本的知识点和学生的兴趣点结合起来。所有智力方面的工作都要依赖兴趣。只有充分调动学生的兴趣，才能培养学生自觉，主动学习英语的习惯。作为教师应该运用灵活的教学手段和方法，用兴趣的火花去点燃学生智慧的火焰。第二层面教师自己兴趣调动。言教不如身教，只有自己投入到教材中去，才能感染更多的学生。对与那些本身对体育感兴趣的学生，知趣相投，更容易投入到课堂中来。体育生对于那些本身对体育不太感兴趣的学生，要发挥教师本人和教学环境的感染力，去吸引他们投入到其中来。总之，教师全身心投入教材，是建立良好师生关系的必要条件，是调动学生学习兴趣的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。下面是结合课件展示我是如何集体将课堂内容的三个部分与兴趣点想结合的。本课的知识第部分为热身训练，这也是本节课的重点所在。我采取的是利用兴趣来突破重点。具体的方法是两个游戏，解决难题。首先是让学生通过第个游戏来进行自我测评即设计些有关体育方面的选择，判断正误，以及问答题，每答对道题就会得到相应的分数，然后根据最后的总分来判断自己对体育的了解到底有多少。从而让学生大量的了解有关体育和奥运的知识，当然在选题方面要简单并与学生的兴趣息息相关，比如北京申办奥运等。每道题都涉及到了些本单元的新单词，在答题的过程中学生就掌握了相关单词，并激发了他们对体育和奥运的兴趣。通过第个游戏我也基本的了解了班里每个学生对体育的兴趣水平感染力，更加有利与用自己的兴趣去感染学生。由于本单元的单词很多都是体育项目的名称，学生在记忆时有定的困难，因此我设计了第二个游戏，以学生些耳熟能详的体育明星为突破口，由此让学生记忆他们所从事的体育项目。这样就解决了些新单词的引入问题。运动与奥林匹克说课稿总述课题运动与奥林匹克高上册第八单元内容热身，听力，口语课型听说课二说教材教材的地位和作用本单元教材在本册书中有极其重要的地位，在学生整体的知识结构中也有着不可或缺的作品早在建国初期，体育英语显示了他重要的作用乒乓外交在现在，经济发展和的入侵，人人注重体育锻炼，身体健康成为人们茶余饭后的重要话题全民健身在未来，北京举办奥运会，志愿者。教材重点的确立重点为热身热身向是容易被忽略的部分，但我却有着不同的观点引入本单元知识，带学生进入个丰富多彩的体育世界。介绍有关体育的基础知识，激发学生对体育的兴趣方面也起着重要的作用。从而提高学生对本单元知识学习的兴趣引入大量本单元有关体育的新单词，为后面听说读写个方面奠定良好的基础配课件图根基最重要总之，是要通过以激活学生已有的相关背景知识，补充必要和新的背景知识，以启发学生对话题的思考，同时，还为学生归纳和总结已有的语言知识，并为其预测，了解和讨论话题做了铺垫。教材难点的确立难点为听力听力历来都是英语学习者很难突破的瓶颈原因发音部位和技巧的不同历史文化背景的不同词汇量的限制练习机会较少本课体育赛事新闻原因语速较快个人兴趣影响背景知识的限制通过本课教材要达到的教学目标与新课标结合文化意识了解体育和奥运的基本文化知识语言知识掌握有关体育方面的大量单词及短语能力策略能从复杂的听力材料中快速的获取有效信息灵活运用所学知识加强口语表达能力情感态度加强学生对体育知识以及体育锻炼的兴趣通过介绍北京奥运的知识，培养其爱国主义情感二说教学学法的指导以我为心，注重能力，积极参与，总结分析以我为心在学习中不要以教师为中心，要使学生真正成为学习的主体。在日常生活中练习英语的机会较少，课堂教学就成了向学生提供可理解性语言输入的个重要渠道，如果在