体育活动的兴趣，提高学生的主动积极参与体育学习的意识和行为，是体育课程标准主要课程理念之。为全面达成五个学习领域目标，本课采用情境教学法，为学生的体育学习营造个宽松和谐平等和充满生气与活力的氛围，让学生在富有情趣的环境中，带着浓厚的学习兴趣，主动积极的参与到游戏活动中去，愉快的进行身体练习，享受游戏活动的愉悦，使学生的个性得到充分的发挥。说教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌。游戏参与法将教学寓于游戏中，提高学生的学习兴趣。二个体结伴群体相结合法为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间，又强调了同伴间的交往与合作，让学生从小就感受到集体的意识与价值。三示范法利用初中二年级学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。四指导纠正法在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导纠正相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。说学法指导水平段练习法根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。目的做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。二大胆尝试创新练习法在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。目的认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建立自己的自信心并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。说教学过程教学环节教学程序设计意图课堂常规强调纪律宣布内容准备活动兔子舞分四种形式两人四人八人四队师生同做，男女生比赛做好准备，预防损伤。活跃课堂气氛课堂游戏特种兵设置情景活跃学习气氛，提高学习兴趣在无形中达到本课的教学目的。主内容教学完整示范分解讲解学生练习学习改进助跑与踏跳相结合的技术。发展协调性灵敏性增强下肢力量提高跳跃能力。培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前顽强果断的优良品质且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。课堂小结整队放松游戏阿细跳月总结本课的学习目的下课使学生认识尝试。蹲踞式跳远说课稿课题蹲踞式跳远游戏自选说教材跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的种人体活动，是学生喜闻乐见的节奏强兴趣高的种体育形式又是现代奥林匹克体育运动中项重要的比赛项目之。所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质提高学生的体能运动技巧起到很好的作用。教学目标知识目标初步模仿蹲踞式跳远的技术。能力目标发展协调性灵敏性增强下肢力量提高跳跃能力。情感目标培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前顽强果断的优良品质且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。二教学重点鼓励学生在学习和练习的过程中积极进行模仿练习。三教学难点动作的模仿。说对象初二学生年龄都在岁左右，存在体质普遍较弱运动技术较差的现象在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中对于说教过多技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣相反，对于直观的易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。说指导思想培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的主动积极参与体育学习的意识和行为，是体育课程标准主要课程理念之。为全面达成五个学习领域目标，本课采用情境教学法，为学生的体育学习营造个宽松和谐平等和充满生气与活力的氛围，让学生在富有情趣的环境中，带着浓厚的学习兴趣，主动积极的参与到游戏活动中去，愉快的进行身体练习，享受游戏活动的愉悦，使学生的个性得到充分的发挥。说教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生