知识思想教育和培养能力的教学目的。三说学法学生学习需要掌握定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法归纳法比较法等多种学习方法。方面，要教给学生认真观察积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统。四说教学过程复习提问，导入新课国民党重点进攻的是哪两个解放区华东解放军是在哪次战役中歼灭国民党主力整编七十四师的总结学生回答后，指出国民党政的。三说学法学生学习需要掌握定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法归纳法比较法等多种学习方法。方面，要教给学生认真观察积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统。四说教学过程复习提问，导入新课国民党重点进攻的是哪两个解放区华东解放军是在哪次战役中歼灭国民党主力整编七十四师的总结学生回答后，指出国民党政府的倒行逆施遭到人民的反对，战场上的国民党军队又连连失利，这切都预示着蒋家王朝必然覆灭。板书课题在人民的支持下，从年月到年月，人民解放军先后进行了举世闻名的辽沈淮海平津三大战役。由此引出第部分。第部分三大战役是本课重点之，内容较多，涉及地点路线复杂，因此在这部分我主要利用课件进行演示和讲述，中间插入视频剪辑片段和图片，以增强直观性。最后请学生总结三大战役的结果和意义。作为本课的百万雄师过大江，同时也是本课最重要的部分之。在这部分里，同样也以课件演示为主，加强直观性，使学生能形成较清楚的感性认识。尤其是在讲到百万雄师过大江时，利用图片和视频剪辑进行生动讲述，培养学生正确的爱国主义情操。小结结合课件进行总结。复习巩固课后习题。布置作业动手制表三大战役的名称起止时间指挥者参战部队歼敌数量意义。板书设计挺进大别山年刘伯承邓小平二土地改革成为解放战争迅速取得胜利的个可靠保证三三大战役辽沈淮海平津四百万雄师过大江战略大决战说课稿说教材简介战略大决战课主要介绍了解放战争中人民解放军进入反攻阶段的史实。本课是解放战争的最后课，也是中国百年屈辱和内战不断的黑暗历程结束的课，在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。教学目的分析初中历史教学，要求学生学习和掌握基础的历史知识了解重要的历史事件历史任务和历史现象教会学生初步掌握记忆分析综合比较概括等方法培养学生初步运用历史唯物主义基本观点观察问题分析问题的能力本课制定以下教学目标基础知识三大战役辽沈战役淮海战役平津战役百万雄师过大江，国民政府覆灭。要求学生认识到南京的解放，标志着国民党政府的覆灭。指导学生回答课文后面的问题，培养学生比较异同的能力。教学重点三大战役的战果和意义人民解放军占领南京。教学难点解放战争由战略防御转向战略进攻二说教法本课教学采用了讲述法提问法图示法多媒体交互演示法等多种教学手段。在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学，使学生积极思考，达到传授知识思想教育和培养能力的教学目的。三说学法学生学习需要掌握定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法归纳法比较法等多种学习方法。方面，要教给学生认真观察积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统。四说教学过程复习提问，导入新课国民党重点进攻的是哪两个解放区华东解放军是在哪次战役中歼灭国民党主力整编七十四师的总结学生回答