的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。三活动目标结合新纲要中教育要以人为本的教育理念，满足幼儿的认知能力和情感发展的需要，按照纲要涉及的五大教育目标，确定本次教学目标为充分调动幼儿多种感官，感知各种各样的树，引导幼儿用完整流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。尝试用自己喜欢的方式绘画泥工折纸制作等合作建构森林公园，发展幼儿的观察力创造力和动手能力。激发发现。新纲要理念要求我们，在教学中，要帮助孩子利用情景协商对话等环境要素，发挥孩子的主动性积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，你还见过哪些树，它们有什么不样有什么相同的地方把自己的发现告诉好朋友。教师幼儿在师生互动生生互动中，形成合作学习机制。第三环节播放碟片，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。第四环节幼儿讨论为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗为什么这里，方面充分调动幼儿原有经验，师生互动生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。第五环节结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式建构森林，新纲要提示我们，要发展幼儿的智能优势，开发智能弱势，要面向个又个不同的有差异的孩子，采用不同的方式，适合不同的孩子，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式折纸画画泥工拼搭选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持引导帮助。以上活动充分体现新纲要中科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。使幼儿真正在玩中学，学中玩，相互交流，相互协商，培养了他们的创造性和动手能力，环保意识由此增强。结束部分幼儿在小树苗快长大的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进步提高。大班教育活动说课稿各种各样的树摘要活动充分体现新纲要中科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。使幼儿真正在玩中学，学中玩，相互交流，相互协商，培养了他们的创造性和动手能力，环保意识由此增强。设计意图时下，正是春光明媚万物复苏的季节，花开草绿，小树苗发芽了，树林里派郁郁葱葱的景象，令人心旷神怡。生活中有各种各样的树，它们长得都不样，从外形上看有的粗有的细有的直有的弯有的高有的矮。从叶片上观察，也是千姿百态，树的种类也有很多，有常绿树落叶树等。树是我们人类的好朋友，可以美化绿化环境，没有树就没有人类美好的家园。所以，设计这课题既符合幼儿的现实需要探究树的各种各样和奇妙性，激发幼儿的好奇心，又有利于幼儿的长远发展。培养幼儿的环保意识和热爱大自然的美好情感。本教材的重点难点是了解各种各样的树及树木给动物人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。二幼儿情况分析树木的多样性奇妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树纺锤树奶树，极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。三活动目标结合新纲要中教育要以人为本的教育理念，满足幼儿的认知能力和情感发展的需要，按照纲要涉及的五大教育目标，确定本次教学目标为充分调动幼儿多种感官，感知各种各样的树，引导幼儿用完整流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。尝试用自己喜欢的方式绘画泥工折纸制作等合作建构森林公园，发展幼儿的观察力创造