1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
两张鲜明的图片对比下子突出了小狮子淘气可爱活泼的面。
当给孩子介绍了故事的第段后，我又紧接着发问现在你觉得这又是头怎么样的狮子呢孩子们下子说出了小狮子很可怜。
就在这图片的比较与问答中，与孩子充分互动，让孩子以最快的时间进入故事的情景之中。
又如接下来狗妈妈与小狮子分别的场景，我也分别以围绕狗妈妈和狮子哆哆的心理的提问，让幼儿深入场景进行猜测与表演，来体验他们依依惜别难舍难分的心情。
在最后的故事将要结尾之时，我特意安排了个黑屏，留给孩子想象的空间，并且问孩子故事结束了吗你希望故事结束吗你希望故事的结尾是怎样的呢系列的追问引领孩子进行结尾的猜想。
在绘本故事教学中，问题定要精练简要，切忌松散复杂，这样孩子的注意力才能被长久吸引。
我们可以在故事转折处进行猜想提问，疑难处进行个黑屏，留给孩子想象的空间，并且问孩子故事结束了吗你希望故事结束吗你希望故事的结尾是怎样的呢系列的追问引领孩子进行结尾的猜想。
在绘本故事教学中，问题定要精练简要，切忌松散复杂，这样孩子的注意力才能被长久吸引。
我们可以在故事转折处进行猜想提问，疑难处进行提问，需要拓展延伸处进行提问。
二动作辅助唤起深情中班的孩子喜欢用动作来表现自己的感受，或者说动作辅助来帮助自己理解与表达。
本次活动的重难点则是理解狗妈妈与狮子哆哆之间的博大的深远的爱。
在活动中我安排了三次动作辅助。
第次是学学狗妈妈慈祥地唱起了摇篮曲第二次是狗妈妈与狮子哆哆依依惜别第三次是当他们再次相遇时激动地抱在了起。
这三次动作的辅助的增加让孩子更加身临其境地感受到他们之间你离不开我，我离不开你的深厚添犊之情，同时也唤起了孩子对于妈妈的全部的爱。
三乐曲添加渲染氛围绘本中的狗妈妈给哆哆唱的温情摇篮曲贯穿故事前后，是故事的主要线索。
故事中是段说白小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉。
好好睡觉睡好觉。
宝宝要喝奶，好好喝奶喝好奶。
小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉啦，原本我打算配上音乐让孩子跟我起来学念，在搜索背景音乐时我觉得香香的这首摇篮曲特别动听与感人，渲染出了温柔慈祥的狗妈妈的形象，并且衬托出了整个故事的主要基调温馨略带忧伤。
所以在故事中我两次引用了这段摇篮曲，包括第次的动作辅助共三次，把这故事线索摇篮曲加以强化，收到了较好的效果。
另外在故事结尾处，孩子们起朗诵首诗歌妈妈的礼物，诠释在心中积压已久的对于妈妈的爱。
乐曲的节奏与诗歌的节奏相互衬托，交相晖映，把整个活动衬托得如同精制的艺术品，另人感动与余味。
中班语言说课稿温情的狮子绘本温情的狮子日本著名绘本作家柳漱嵩先生的成名作。
故事充满温馨气氛，又略带悲伤。
只失去亲生父母孤苦伶仃成天发抖的小狮子在狗妈妈的养育下健康成长，成为马戏团里的大明星。
可是他念念不忘狗妈妈，直至用生命保护她。
狮子和狗并非同类，更无血缘。
但是在施与受之间，也在爱与被爱之间，狗妈妈待小狮子如同亲生儿女，精心哺育全心教育。
狮子本是凶悍的猛兽，在善良的狗妈妈的关爱下，变得有情有意，知恩图报。
这种博大的深远的爱中班孩子能接受吗抱着试试的态度我进行了尝试。
提问引导唤起互动本次活动的提问我作了精心的设计。
如第张幻灯片我在网上搜到张凶猛的狮子的图片，我辅以了你看到了什么狮子是什么样的第二张调皮可爱的小狮子绘本扉页我又辅以了你看到了什么这只小狮子给你的感觉如何两张鲜明的图片对比下子突出了小狮子淘气可爱活泼的面。
当给孩子介绍了故事的第段后，我又紧接着发问现在你觉得这又是头怎么样的狮子呢孩子们下子说出了小狮子很可怜。
就在这图片的比较与问答中，与孩子充分互动，让孩子以最快的时间进入故事的情景之中。
又如接下来狗妈妈与小狮子分别的场景，我也分别以围绕狗妈妈和狮子哆哆的心理的提问，让幼儿深入场景进行猜测与表演，来体验他们依依惜别难舍难分的心情。
在最后的故事将要结尾之时，我特意安排了个黑屏，留给孩子想象的空间，并且问孩子故事结束了吗你希望故事结束吗你希望故事的结尾是怎样的呢系列的追问引领孩子进行结尾的猜想。
在绘本故事教学中，问题定要精练简要，切忌松散复杂，这样孩子的注意力才能被长久吸引。
我们可以在故事转折处进行猜
中班语言说课稿“温情的狮子”——获奖说课稿
