每天中午都没有吃中饭，放学后，还要赶十几里的山路回家，这给我带来了深深的震撼，利用这个机会，我主动每天中午请她到我家里吃中饭，通过与她谈心，她的心理下子与老师接近了许多，感到老师是真心的帮助她，爱护她，也认识到了自己的不对，逐渐改变了自己的态度，上课也专心了。我还利用她爱活动的特长，让她参加了校体育训练小组，最在情感上和心理上产生共鸣，只有班主任首先主动的真诚的爱护学生，尊重学生，帮助学生，学生才会去爱你，尊重你，敬佩你。二全面评价班委工作在全面了解学生的基础上，由学生民主选举产生班委，班干部确定以后，立即分工，明确每个人的职责，并制定个人的近期长期计划，强调班干部对班级工作的重要性，尽量为他们参与管理班级创造条件。如由班干部主持班会，处理班级的日常事物，鼓励团结协作，大胆工作，指导他们不断提高工作能力，定期和不定期对班干部进行民意测评，肯定他们工作成绩，指导他们的不足，对优秀班干部进行奖励，使班干部和同学之间拉近距离，增强他们的工作信心。三抓好个别教育我国现代著名教育家陶行知先生曾告诫教师你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这就是让我们要热爱学生，特别是要厚爱那些差生，做好个别教育工作。正确对待后进生，进行感情投资。是关心热爱后进生，帮助他们找到闪光点，找回信心，看到光明，调动他们的积极性和参与性二是普遍家访，家校沟通相结合，让学生知道，老师如父母三是每星期至少两次谈心，创造巧遇，随意谈心，不让学生感觉是老师故意找自己谈话，从而产生抵触情绪，也避免了让其他同学用异样的眼光看待他们。随机摸透情况，分析原因，了解症结，对症下药，采取行之有效的教育措施，促其转化。培养后进生的学习兴趣，教学补差。是先摸清后进生的知识缺陷，课堂上优先提问板演批改，及时表扬鼓励二是课后辅导跟上，搞好基础达标三是以优带差，结成对子，帮。总之，作为个班主任就要对全班同学负责，以自己的爱心来呵护每个学生，使他们能在和谐宽松的环境里用知识来武装自己，全面发展，健康成长。班主任的几点体会俗话说千人千思想，万人万模样。班之内，四五十个学生，他们有着不同的心理，不同的智力，不同的生活环境和自控能力。因此，作为班级教育教学的组织者实施者，要想让不同层次的学生从心理上接受你，让学生亲其师信其道，构建和谐平等的班集体，必须做好以下几方面的工作接近学生，了解学生苏霍姆林斯基说在人的心灵深处都有种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是个发现者，研究者，探索者。小学生更是如此，并且对这种需要尤为强烈。老师不经意的表扬，作业上的优，都会让学生神采飞扬，成为他们的骄傲。教育工作是塑造人的工作，是门科学，也是门艺术。班主任作为园丁，要因地制宜地对花朵进行施肥，浇水，适当地诱导启发学生的积极性，充分发挥他们的长处，找出他们的闪光点，这就需要班主任的多接近学生，了解学生，从心理上缩短彼此的距离，从生活上照顾他们，从学习上帮助他们，急学生之所急，热心耐心地为学生解决心理上生活上学习上等各方面的问题。我班有位女生，因生活在农村，学习基础及生活条件差，年龄在年级中也偏大，上课极不专心，爱讲话也爱动，大有破罐破摔的趋势，多次找她谈话都没有收到很好的效果，结果还对老师产生了抵触情绪。个偶然机会，我得知这位女生每天都早早的来到学校，因兄弟姐妹多，家庭生活条件差，每天中午都没有吃中饭，放学后，还要赶十几里的山路回家，这给我带来了深深的震撼，利用这个机会，我主动每天中午请她到我家里吃中饭，通过与她谈心，她的心理下子与老师接近了许多，感到老师是真心的帮助她，爱护她，也认识到了自己的不对，逐渐改变了自己的态度，上课也专心了。我还利用她爱活动的特长，让她参加了