容，教材结构特点，教材的编写理念，只有这样在教学中才能做到有的放矢，在教学中才能兼顾知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观取向的综合全面提高。

三教学过程重在理解重在理解时物理教学工作者的致观点。

物理是门实用性很强的自然科学。

理解是学好物理的唯有效方法，这点以被大家广泛认可。

物理现象不计其数，学习不求甚解，死记硬背。

学习过程无总结无反思。

学习无计划，无规律。

听课不得要领等。

这些都是同学们经常出现的学习问题，如果长期得不到纠正就会严重影响教学效果。

教学中贯彻过程与方法教育是提升教学效果的重要方面，也是教学教改的客观要求，学生也只有很好的掌握了这重要途径才能事半功倍。

五注重学习能力的培养学习能力培养是高中物理家学的另重要任务。

学生在学习的过程中教师授以大量的知识技能，学生往往处于被动的接受，这就有违背教育的初衷。

我认为培养学习能力才是核心，要充分的认识到教材教师学生及教学活动都是围绕这目标的实现，教学中涉及的内容就是实现这目标的平台，为此服务的。

学习能力主要包括理解能力综合分析能力想象能力分析和理解问题的能力试验能力等。

学习过程中学生除了学到知识更因该获得学习能力。

六相信学生依靠学生相信不时放任，依靠不是不作为。

教学中相信学生和依靠学生是学生主体地位的体现，学习的主体永远的学生本身，教师只是教学活动的组织者和参与者，教师只能主宰自己的行为，例如讲什么怎么讲而永远也不能管学生学什么怎么学教师在教学活动中要充分考虑学生的主体因素，认识到学生的主体地位。

教学活动要始终从学生的实际情况出发，要考虑到学生的基础爱好兴趣情感，最大限度地发挥学生的积极性主动性，学生是组织教学的出发点，又是实现教学效果的落脚点和归宿。

学生又是充满灵气和创造力的对象，在教学过程中我们会不经意的发现学生的闪光点和智慧的火花，这些正是我们所需要的，那是教学的真意，教学的生长点。

以学生为主体，进行教学设计，教学实践。

这点时不能违背的，因此教学活动的过程定要充分相信学生依靠学生。

新课改下高中物理教学的几点体会在中学各科教材中，高中物理教材是大家公认的个难度科目。

学习高中物理不能靠死记硬背，生搬硬套。

它是多方面能力的综合体现。

如审题阅读能力，逻辑推理能力，综合分析能力等。

随着课改的深入，对物理教学提出了更高的要求。

那么在现阶段怎样才能有序高效的进行物理教学呢笔者结合自身多年教学经验有以下几点体会。

认真学习新课标学习研究新课标是切教学活动的核心，新课标包含了新课程的性质，理念与培养目标。

这些都是教学活动的依据。

新课标指出高中物理是在初中物理的基础上进步提高国民素质，是面向大众的基础教育。

是担负造就高素质劳动者，专门人才以及尖端创新人才的重任。

新课标重视人的科学素养的提高，体现课程的选择性，时代性，基础性，提倡学习方式的多样化。

作为教育工作者认真学习和研究新课标至关重要，是进行教学活动的必要前提。

二熟悉教材体系研究教材新课程理念指出切教学的中心是新课程标准，教材只是实现这中心目标的物质资源，教材是具体教学活动的出发点。

熟悉教材是搞好教学的必要前提其重要性是不言而喻的。

熟悉教材是客观要求，而研究教材才是关键。

教材的熟悉是个内化的过程，这个过程的时间，效率都因人而异，但进行教材研究无疑是个必然的途径。

只有熟悉教材和研究教材才具备搞好教学的基础。

熟悉教材是指要熟悉教材的内容，教材结构特点，教材的编写理念，只有这样在教学中才能做到有的放矢，在教学中才能兼顾知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观取向的综合全面提高。

三教学过程重在理解重在理解时物理教学工作者的致观点。

物理是门实用性很强的自然科学。

理解是学好物理的唯有效方法，这点以被大家广泛认可