验的班主任结对子，共同进行班级管理。要明确指出，有自信心的教师，才会带出有自信心的学生。班主任要有无错推定的思想目前，部分地区中职学校生源比较复杂，学生素质也参差不齐。但个别班主任片面地夸大了差生的数量，认为大部分中职学生素质都低，从而导致他们在工作中工作方法出现偏差，影响了工作质量。当发现这种倾向后，作为学生管理部门，应明确提出所有学生，首先都是素质良好的学生，其次才能说些学生存在需要我们去帮助纠正的问题。意言堂班主任个人在说，学生参与性差地点不变只局限在本班教室。班主任应多动脑筋，多发挥自己的专业优势和特长，开出高水平的更有助于提高学生素质的班会。为此，我们对班会提出以下要求时间要保证要定期或不定期地开，根据内容，可以作为堂课来上，形式可多种多样可以有思想教育班会娱乐形式的班会，还可以组织参观进行角色体验等，有些班会可以让学生做主角，可以邀请班外或校外人员参加，地点可以在教室操场也可以在各种教育基地。通过召开班会，结合其他教育工作，班主任能够更好地完成教育任务，带出优秀的有个性特点的班级来。班主任要认识内务整理的重要性班主任的工作像春雨样润物细无声。倾注了大量心血的思想教育工作也许无人知晓，学生宿舍内务整理工作就是如此。这项工作开展得好坏影响的是个班级个宿舍以及每个学生精神风貌的具体体现，也影响着对班主任工作能力和工作成绩的评价。因此，班主任对这项工作不可掉以轻心，不能单纯理解为搞不好只是学生懒惰的问题。要充分重视，常督促，勤检查，让学生充分认识到搞好内务的重要意义。选出好的宿舍长，安排好值日生，按照要求搞好并保持好宿舍卫生，使学生有个良好的学习和休息环境。班主任要做好家访班主任应多了解班级学生的基本情况，对部分学生要了解比较详细的情况，以便对他们进行教育帮助。因此，在条件允许的情况下，班主任应进行家访，要到学生家里去，与学生家长面对面地交流，找出合适的教育方式。此外，如果把宿舍当作学生的家，班主任也应经常到宿舍去家访。这种形式既能对学生内务整理进行检查，还能拉近与学生的距离，便于及时发现学生在日常生活中存在的问题，并及时予以帮助和解决。另外，中职学校应对班主任进行有效管理，发挥每个班主任的积极性和创造性。建立积极向上的班主任文化，是中职学生管理部门长期需要思考和完善的工作。只有建立支强有力的班主任队伍，才能培养出更多优秀人才。中职学校班主任工作的几点体会摘要就目前中职学校班主任工作存在的问题展开探讨，对做好中职学校班主任工作加强中职班级管理阐述了自己的几点体会。关键词中职学校班主任体会工作指导中职学校班主任工作在中职教育中有着十分重要的作用。班主任是学生健康成长的领路人，是学校教育工作尤其是德育工作的骨干。他们既要创造性地开展工作，又要落实学校学生管理部门的管理要求，及时反馈学生中存在的问题。因此，班主任的能力素质和工作效果，对中职学校德育工作和学生日常管理有着十分重要的作用。而中职学校的班主任主管部门，在用学校的规章制度管理和要求班主任同时，也要针对实际情况对班主任工作进行具体指导，这是贯彻落实学校管理要求，促使班主任做好班级管理工作的组织保障。结合实际情况，笔者谈几点体会班主任必须要有使命感和责任心中职学校的班主任工作非常辛苦。但为人师表育人成长的忙碌也最能充实人的心灵。个班主任会影响学生的生，会带出有自己性格烙印的班级。因此，班主任必须明确自己工作的重要性，加强自身修养，树立崇高的使命感和强烈的责任心。班主任要有自信心在学生管理过程中，我们往往强调要帮助学生树立自信心，其实，班主任对班级管理工作也要有自信心。个别班主任对自己能否胜任班主任工作也心存疑虑，存有畏难情绪。针对这种情况，中职学校班主任主管部门要帮助这些班主任树立信心，应及时协助他们解决工作中的疑难问题，多鼓励，指定他们与有能力和经验的班主任结对子，共同进行班级管理。要明确指出，有自信心的教师，才会带出有自信心的学生。班主任要有无错推定的思想目前，部分地区中职学校生源比较复杂，学生素质也参差不齐。但个别班主任片面地夸大了差生的数量，认为大部分中职学生素质都低，从而导致他们在工作中工作方法出现偏差，影响了工作质量。当发现这种倾向后，作为学生管理部门，应明确提出所有学生，首先都是素质良好的学生，其次才能说些学生存在需要